有關“生物進化”的理解，不正確的是( )
A．基因突變的方向和環境變化沒有明確的因果關系
B．自然選擇的作用是選擇留下種群中的有利基因
C．隔離是新物種形成的必要條件
D．生物進化過程的實質在于有利變異的保存
時刻準備著暑假作業原子能出版社系列答案科目：高中生物 來源：上海市長寧區2013年高考一模生物試題 題型：071
回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題。
某植物種群的一個相對性狀由等位基因A和a控制，A對a完全顯性。只考慮這一個相對性狀時，該種群中隱性個體占20％，純合個體占50％。
1．該植物種群中A的基因頻率是________。
2．若該植物自交，子一代中AA、aa基因型頻率為________、________。
這時A的基因頻率是________。
3．依現代生物進化理論，這種植物在兩年中是否發生了進化？________。判斷理由是________。
4．進化的單位是________，進化的原材料由________提供，生物進化方向決定于________，進化的實質是________。
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省揚州中學高三最后一次模擬考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
閱讀材料，分析有關生物進化和生物多樣性的問題。
材料1.某些動物在不同季節中數量差異很大：春季繁殖，夏季數量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個體繁殖，再使數量增多。由此形成一個如瓶頸樣的模式（見圖）。
（1）在圖示的三年間，第一年夏季●基因的頻率為2%，第二年夏季●基因的頻率為3%，第三年夏季●基因的頻率為0%，該生物種群是否發生進化？ 理由是 。
（2）使用農藥防治害蟲，保留了突變出抗藥性基因的個體。其實質是依賴 的選擇作用，提高該害蟲種群中 的頻率。而經過越冬的瓶頸樣模式，抗藥性個體不耐寒冷而死亡，導致下一年該害蟲種群中抗藥性基因頻率又下降。抗藥性基因的出現，對該害蟲來說是有利還是有害？ （有利/有害/取決于環境的變化）。
材料2圖中地雀A與B可以交配并產生可育后代，地雀C與A、B之間不能互相交配。
（3）若干年后，島嶼上出現地雀新種C。它的進化機制是：“地雀種群本來就存在著基因頻率的變化；大陸與島嶼不同的環境引起不同的自然選擇；由于 隔離，阻斷兩處種群的基因交流,導致兩處種群的基因頻率向不同的方向變化；當基因頻率的變化達到一定程度時，由于 隔離，形成新種C。”
（4）從圖1 至圖3的演變，反映了生物多樣性發展的規律是 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年上海市浦東新區高三第一學期期末質量測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列有關進化的問題
原產某地的一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區種植，很多年以后移回到原產地種植，開花期發生了變化，如下圖所示（圖中b、c代表曾種植在低緯度和高緯度地區的該植物）。
1．該原產地植物a原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為_______，這是生物進化的 ______。
2．原產地能進行授粉的所有植物a原種個體含有的全部基因，稱為植物a的________。
3．在對原產地a植物的某一種群進行的調查中，發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調查中，發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發生了進化？ ，理由是 。
4．據圖分析植物a、b和c之間是否是同一物種？為什么？
。（2分）
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省高三最后一次模擬考試生物試卷 題型：綜合題
閱讀材料，分析有關生物進化和生物多樣性的問題。
材料1.某些動物在不同季節中數量差異很大：春季繁殖，夏季數量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個體繁殖，再使數量增多。由此形成一個如瓶頸樣的模式（見圖）。
（1）在圖示的三年間，第一年夏季●基因的頻率為2%，第二年夏季●基因的頻率為3%，第三年夏季●基因的頻率為0%，該生物種群是否發生進化？ 理由是 。
（2）使用農藥防治害蟲，保留了突變出抗藥性基因的個體。其實質是依賴 的選擇作用，提高該害蟲種群中 的頻率。而經過越冬的瓶頸樣模式，抗藥性個體不耐寒冷而死亡，導致下一年該害蟲種群中抗藥性基因頻率又下降。抗藥性基因的出現，對該害蟲來說是有利還是有害？ （有利/有害/取決于環境的變化）。
材料2.圖中地雀A與B可以交配并產生可育后代，地雀C與A、B之間不能互相交配。
（3）若干年后，島嶼上出現地雀新種C。它的進化機制是：“地雀種群本來就存在著基因頻率的變化；大陸與島嶼不同的環境引起不同的自然選擇；由于 隔離，阻斷兩處種群的基因交流,導致兩處種群的基因頻率向不同的方向變化；當基因頻率的變化達到一定程度時，由于 隔離，形成新種C。”
（4）從圖1 至圖3的演變，反映了生物多樣性發展的規律是 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
閱讀材料，分析有關生物進化和生物多樣性的問題。
材料1.某些動物在不同季節中數量差異很大：春季繁殖，夏季數量增加，到了冬季又由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個體繁殖，再使數量增多。由此形成一個如瓶頸樣的模式（見圖）。
（1）在圖示的三年間，第一年夏季●基因的頻率為2%，第二年夏季●基因的頻率為3%，第三年夏季●基因的頻率為0%，該生物種群是否發生進化？ 理由是 。
（2）使用農藥防治害蟲，保留了突變出抗藥性基因的個體。其實質是依賴 的選擇作用，提高該害蟲種群中 的頻率。而經過越冬的瓶頸樣模式，抗藥性個體不耐寒冷而死亡，導致下一年該害蟲種群中抗藥性基因頻率又下降。抗藥性基因的出現，對該害蟲來說是有利還是有害？ （有利/有害/取決于環境的變化）。
材料2圖中地雀A與B可以交配并產生可育后代，地雀C與A、B之間不能互相交配。
（3）若干年后，島嶼上出現地雀新種C。它的進化機制是：“地雀種群本來就存在著基因頻率的變化；大陸與島嶼不同的環境引起不同的自然選擇；由于 隔離，阻斷兩處種群的基因交流,導致兩處種群的基因頻率向不同的方向變化；當基因頻率的變化達到一定程度時，由于 隔離，形成新種C。”
（4）從圖1 至圖3的演變，反映了生物多樣性發展的規律是 。
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