分析 圖Ⅰ分析可知,左圖是線粒體,右圖是葉綠體.a表示呼吸作用釋放到大氣中的二氧化碳,b表示細胞從大氣中吸收的二氧化碳,c表示葉綠體吸收的二氧化碳,d表示葉綠體釋放的氧氣,e表示細胞釋放到大氣中的氧氣,f表示細胞從大氣中吸收的氧氣,g表示線粒體吸收的氧氣.
圖Ⅱ分析可知,甲點:植物只進行呼吸作用,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、a;乙點:植物進行的光合作用強度等于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、c;丁點:光合作用達到飽和點,線粒體中產生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b;甲乙之間:植物進行的光合作用的強度小于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、a、c;乙丁之間:植物進行的光合作用強度大于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b.
解答 解:(1)在圖Ⅱ甲狀態時,細胞只進行呼吸作用,從外界吸收氧氣,將二氧化碳釋放到大氣中,因此圖Ⅰ中發生的過程是:細胞從環境中吸收氧氣(f),線粒體吸收氧氣(g),線粒體釋放二氧化碳(h),細胞釋放二氧化碳(a).
(2)圖Ⅱ中乙-丙段時,隨光照強度增強,光合作用強度增大,說明該階段限制光合作用的因素主要是光照強度.丁點以后,光照強度增加,光合作用不再增強,此時,限制光合作用的因素不再是光照強度,可能是CO2濃度、溫度、礦質營養、水.
(3)當葉肉細胞處于圖Ⅱ丙點狀態時,光合作用強度大于呼吸作用強度,葉綠體內消耗的CO2(c)來自圖I中h葉綠體吸收的二氧化碳和b細胞從大氣中吸收的二氧化碳.
(4)分析圖Ⅰ中可知,物質A是葡萄糖酵解的產物并進入線粒體中繼續反應,因此為丙酮酸和[H].在圖Ⅱ的丁點突然停止光照,光反應停止,不能產生[H]和ATP,三碳化合物還原受阻,而二氧化碳固定形成三碳化合物仍然進行,因此葉綠體內C3化合物的含量升高.
(5)適宜光照條件下,光合作用過程中的能量變化是:光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩定的化學能.
(6)圖Ⅰ細胞中有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6+6O2+6H2O $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)ha
(2)光照強度 CO2濃度、溫度、礦質營養、水(答出一點即給分)
(3)h和b
(4)丙酮酸和[H]升高
(5)ATP中活躍的化學能→有機物中穩定的化學能(或ATP中的化學能→有機物中化學能)
(6)C6H12O6+6O2+6H2O $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.注重生命活動的動態過程:抓住動態過程中變化的主體,明確主體變化的特點、原因、意義等,特別要明確動態過程中相關“點”,及其順序關系,還要注意動態過程中有關“量”的變化.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,不可能造成組織水腫的是
A.患有腎小球腎炎,蛋白質隨尿液排出體外
B.攝入蛋白質不足,營養不良,血漿蛋白含量下降
C.食物過咸,抗利尿激素分泌增加,腎小管重吸收水分增多
D.藥物或食物過敏,毛細血管通透性改變,血漿蛋白滲出
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中的一條魚 | |
B. | 魚的紅細胞 | |
C. | 紅細胞中的蛋白質和脂質分子 | |
D. | 池塘中的水、泥沙等因素以及池塘中生活的魚等各種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “黑農五號”大豆品種--基因重組 | |
B. | 宜城流水鎮的無子西瓜--多倍體育種 | |
C. | 襄州程河種植的抗蟲棉--基因工程 | |
D. | 宜城燕京高產啤酒酵母菌--基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離在物種形成中的作用在于阻斷種群個體間的交配 | |
B. | 種群基因頻率的變化趨勢反映了可遺傳變異的方向 | |
C. | 自然選擇的直接對象是生物的表現型 | |
D. | 若兩個動物可以進行交配并產生后代,則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激X最可能是指血糖含量降低 | |
B. | 胰島A細胞分泌的胰島素一旦作用于靶細胞即被滅活 | |
C. | 結構②最可能是下丘腦 | |
D. | 激素不作為細胞結構,只能改變代謝狀況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過兔子細胞呼吸釋放的能量 | B. | 通過兔子的糞便流入到分解者體內 | ||
C. | 兔子死后被分解者分解釋放 | D. | 流入到狐體內 |
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