Question

（12分）如圖表示蛋白質合成、加工、運輸、分泌的途徑，請據圖回答下列問題：

（1）該過程發生在_______ （填“原核”或“真核”）細胞中，理由是 _______ _____。

（2）可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運輸和分泌的走向。

（3）溶酶體的形成和 ____________ （細胞器的名稱）有關，溶酶體能內吞病毒和病菌，體現了生物膜具有 ，其能殺死細菌和病毒因為其內部含有 _______ _____。

Answer 1

（除說明外，每空2分，共12分）

（1）真核（2分） 有內質網、高爾基體、溶酶體等細胞器（2分，答到上述細胞器中的一種即給2分；但答“有核糖體”不給分，因為原核細胞與真核細胞內均有核糖體；本圖并未畫出細胞核，所以“有成形的細胞核”寫不寫都不作為判斷是否給分、扣分的依據）

（2）同位素標記法（2分；若答成“用電子顯微鏡觀察連續切片”也給2分）

（3） 高爾基體（2分） （一定的）流動性（2分，答選擇透過性不給分） 多種（酸性）水解酶（2分）

【解析】

試題分析：（1）圖示細胞中有內質網、高爾基體、溶酶體等細胞器，由此可判斷：該細胞為真核細胞。

（2）研究分泌蛋白合成、運輸和分泌的過程，可以采用同位素標記法，將3H標記的亮氨酸注射到相關的細胞中，通過檢測放射性物質在相應的細胞結構中出現的先后順序來確定分泌蛋白合成、加工、運輸和分泌的走向。

（3）分析圖示可知，溶酶體的形成和與高爾基體有關。圖中顯示，該細胞與病毒和病菌相接觸部位的細胞膜內陷，形成包裹著病毒和病菌的囊泡，溶酶體通過溶酶體膜與囊泡膜的融合，將侵入細胞內的病毒和病菌吞噬，該過程體現了生物膜具有一定的流動性；在此基礎上，溶酶體依靠其內部含有的多種水解酶將侵入細胞內的病毒和病菌殺死。

考點：本題考查原核細胞與真核細胞的結構和功能、分泌蛋白合成和分泌過程的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系能力以及圖文轉換能力。