A、視野中觀察到處于質壁分離狀態的細胞,不能據此判斷該細胞正在失水 |
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑來檢測生成物量的多少來判斷 |
D、若探究溫度對酶活性的影響,不可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞基因突變的頻率可能會增加 |
B、該細胞基因轉錄的準確性會降低 |
C、突變的DNA聚合酶作用底物是八種核苷酸 |
D、突變酶基因的非模板鏈堿基順序不一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、t1~t2時間內甲、乙種群都呈“S”型增長 |
B、t2~t3時間內甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率 |
C、甲、乙兩種群可能為競爭關系,甲的競爭力小于乙,競爭強度由弱→強→弱 |
D、t4時間時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個多肽中A的種類肯定有20種 |
B、①過程發生所需模板和運輸A的工具都是RNA |
C、B的化學簡式是-NH-COOH- |
D、蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向兩極 |
B、解離后的洋蔥根尖應漂洗后才能進行染色 |
C、龍膽紫溶液可以使細胞中的染色體著色 |
D、顯微鏡下可以看到大多數處在分裂期細胞中的染色體數目發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 必需的生活條件 | |||||
水 | 氧 | CO2 | 葡萄糖 | 氨 | 光 | |
A | + | + | + | + | ||
B | + | + | ||||
C | + | + | + | + |
A、衣藻、乳酸菌、變形蟲 |
B、衣藻、酵母菌、變形蟲 |
C、固氮藍藻、酵母菌、硝化細菌 |
D、固氮藍藻、乳酸菌、硝化細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、已經高度分化的細胞仍具有形成完整植株所需要的全部基因 |
B、細胞全能性的體現過程肯定會受到基因和環境的共同影響 |
C、在任何條件下,已經分化的細胞在結構和功能上的特化是不能逆轉的 |
D、動物的早期胚胎和植物體中每個結構完整的活細胞都具有細胞全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質A、B、C、D結構多樣性只與a有關 |
B、控制A、B、C、D合成的物質是核糖核酸 |
C、物質A、D分別為胰島素、抗利尿激素 |
D、物質B、C均在特異性免疫中發揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質合成旺盛的細胞中,其核仁較大,染色體數目較多 |
B、核膜上的核孔是DNA和蛋白質等物質進出細胞核的通道 |
C、細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性,是細胞膜具有選擇透過性的基礎 |
D、細胞膜內的生物膜把各種細胞器分隔開,使多種化學反應同時進行,而互不干擾 |
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