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某同學設計了如下實驗,下列敘述正確的是(  )
加入物質試管號
12
H2O2(mL)22
質量分數20%的肝臟研磨液2-
質量分數3.5%的FeCl3溶液-2
恒溫處理15min(℃)3737
帶火星的衛生香檢測
A、本實驗的自變量是催化劑的有無
B、本實驗的原理是酶能降低化學反應的活化能
C、最終試管1中溶液顏色較深
D、若肝臟研磨液不新鮮,可導致兩組試管衛生香的復燃程度相同
考點:酶的特性,酶促反應的原理
專題:
分析:本題主要考查酶的特性.
酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數是蛋白質,少數是RNA.酶的特性:專一性、高效性、作用條件較溫和.
解答: 解:A、本實驗的自變量是催化劑的種類,A錯誤;
B、本實驗的原理是酶具有高效性,B錯誤;
C、催化劑在化學反應前后,本身的性質和數量均不發生改變,本實驗沒有涉及顏色的變化,現象是氣泡數目的多少以及帶火星木條的復燃程度,C錯誤;
D、若肝臟研磨液不新鮮,H2O2酶的活性較低,可導致兩組試管衛生香的復燃程度相同,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對實驗設計的理解和分析能力.還要注意,低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結構,酶的活性可以恢復.高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結構使酶失活,酶的活性不能恢復.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑(若酶①缺乏,苯丙酮酸積累過多會引起苯丙酮尿癥;已知人體內酪氨酸只能來自苯丙氨酸).有關分析不正確的是(  )
A、酶③缺乏會導致人患白化病
B、尿黑酸在人體內積累過多,可能與酶②的缺乏有關
C、可以通過減少酪氨酸的攝入量來輔助治療苯丙酮尿癥
D、對于苯丙酮尿癥患者來說,酪氨酸為必需氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變使某酵母菌菌株的線粒體失去了原有的功能,如果將此菌株培養在與原來相同的適宜環境中,該菌株(  )
A、不能繁殖
B、能按原有的速度進行繁殖
C、繁殖速度加快
D、繁殖速度變慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動、植物細胞亞顯微結構模式圖的部分綜合,請回答下列問題(注意填圖中的序號):
(1)若A圖是根尖生長點細胞,細胞應沒有圖中的[
 
]、[
 
]等結構.
(2)若A圖為小麥成熟區細胞,當被水淹時,細胞內的[
 
]由于得不到充足的氧氣而造成營養物質在[
 
]中進行無氧呼吸,其產物可導致小麥根部細胞中毒死亡.
(3)若B圖為人體淋巴細胞的亞顯微結構,由圖中的2、3、6、8、9形成的結構體系稱為
 
,其中在結構聯系上起中心作用的是[
 
].
(4)若B圖是一只綿羊的乳腺細胞,在培養克隆羊的過程中,取乳腺細胞中的細胞核,移植到另一只綿羊的卵細胞內,構成雜交細胞.由該細胞發育成的綿羊與提供
 
的綿羊性狀最相似,這種生殖方式屬于
 

(5)若A圖為洋蔥表皮細胞,B圖是口腔上皮細胞,將其同時置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,將分別發生
 
 
現象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完善探究螢火蟲的發光強度與ATP濃度的關系的實驗.
實驗材料:熒光器粉末(螢火蟲的熒光器曬干后研成的粉末)、ATP粉末、蒸餾水、大小相同的小  燒杯若干、大小相同的試管若干、標簽紙若干,以及實驗所需的其他材料.
實驗步驟:
第一步:配制不同濃度的ATP溶液置于小燒杯中,貼上標簽.
第二步:將
 
分成若干等份分別放于試管中,貼上標簽.
第三步:向每支試管中加入
 

第四步:觀察
 
并記錄.
實驗現象預測:
①發光現象
 
,說明熒光強度與ATP濃度呈正相關;
②發光現象
 
,說明熒光強度與ATP濃度呈負相關;
③在不同濃度的ATP溶液中,
 
,說明熒光強度與ATP濃度無關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用紫色的洋蔥外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液,進行細胞質壁分離和復原實驗.下列有關該實驗的敘述正確的是(  )
A、該實驗沒有設計對照實驗
B、細胞在質壁分離過程中的吸水能力逐漸減弱
C、該實驗可用來探究細胞液的濃度
D、不同濃度蔗糖溶液下的實驗結果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家恩格爾曼在證明光合作用放氧部位是葉綠體后,緊接著又做了一個實驗:他用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,驚奇地發現大量的好氧細菌聚集在紅光和藍光區域.從這一實驗你能得出的結論是(  )
A、紅光和藍光對好氧細菌有吸引作用
B、好氧細菌喜歡聚集在氧氣含量少的光區
C、葉綠體主要吸收綠光用于光合作用,放出氧氣
D、葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用,放出氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現代生物科技相關知識的敘述中,正確的是(  )
A、植物體細胞雜交主要應用于快速培育無病毒植株
B、基因工程的出現使人類有可能按照自己的意愿走向改造生物
C、動物細胞培養時可利用顯微鏡直接計數或稀釋涂布平板法進行計數
D、生態工程可以解決人類面臨的環境問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的①、②、③分別表示生物體內的三個生理過程,其中Q分別代表三種物質,下列有關Q的敘述錯誤的是(  )
A、Q可能位于細胞膜上
B、Q中可能含有硫元素
C、①不一定發生在細胞內
D、②必須依賴三磷酸腺苷

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同步練習冊答案
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