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如圖為兩種生物種群的生長曲線,以下說法錯誤的是(  )
A、按甲曲線增長的種群無K值,無種內斗爭,增長率始終不變
B、按乙曲線增長的種群,到a點后種內斗爭最為激烈,且增長率為零
C、按乙曲線類型增長的不同種群,在同一環境下,b點時的增長速率不同,但均為最大值
D、甲曲線的數學模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長率
考點:種群數量的變化曲線
專題:
分析:分析曲線圖:甲曲線呈J型增長,按甲曲線增長的種群處于理想環境中,無種內斗爭,增長率保持不變;乙曲線呈S型增長,按乙曲線增長的種群生存的環境存在環境阻力,b點時,種群數量增長速率最快,a點時種群數量增長停止,種群數量達到最大值,即K值.
解答: 解:A、甲曲線呈J型增長,無K值,按該曲線增長的種群處于理想環境中,無種內斗爭,增長率保持不變,A正確;
B、乙曲線呈S型增長,按乙曲線增長的種群,到a點后種群數量增長率為0,種群數量達到最大值,此時種內斗爭最為激烈,B正確;
C、b點時種群數量增長率最大,在同一環境中,不同種群的生存能力不同,因此在b點時的增長速率也不同,C正確;
D、甲曲線呈J型增長,其數學模型為Nt=N0λt,其中λ代表該種群數量是一年前種群數量的倍數,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合曲線圖,考查種群數量的變化曲線,要求考生掌握種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線,識記這兩種曲線形成的條件,理解J型增長的數學模型中的各字母的含義;掌握S型增長曲線的增長率變化情況,準確判斷圖中a、b兩點的含義,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩個特定生態系統的能量金字塔.有關解釋正確的是(  )

①一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多;
②能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養級的升高而逐級遞減;
③若A和B中玉米的數量相同,A能養活10000人,則B至少能養活500人;
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內污染物濃度低.
A、①③④B、①②③
C、①②③④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中,正確的是(  )
A、DNA的主要分布在細胞核,RNA的主要分布在是細胞質
B、若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標記,則在其參與形成多肽時,脫去的水中一定含有18O
C、細胞核中的遺傳物質是DNA,細胞質中的遺傳物質是RNA
D、R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數目之比為8:12:5

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子含有2m個堿基,其中腺嘌呤有a個.下列關于DNA復制所需游離胞嘧啶核苷酸數目的敘述正確的是
(  )
①復制一次需要(m-a)個             ②在第二次復制時需要3(m-a)個
③在第n次復制時需要2n-1(m-a)個     ④復制n次需要2n(m-a)個.
A、①②B、①③C、②④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于病毒的說法,正確的是(  )
A、能在宿主細胞內合成蛋白質
B、含有核糖體,沒有其他細胞器
C、非寄生時能復制增殖
D、含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的唾液腺細胞能夠分泌唾液淀粉酶.下列與之有關的敘述中,錯誤的是(  )
A、細胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息
B、核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場所
C、高爾基體與唾液的形成有關
D、中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細胞外的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命活動的調節敘述正確的是(  )
A、生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶
B、生長素都是從形態學上端向形態學下端運輸
C、CO2可以調節生命活動,屬于體液調節
D、胰島素和胰高血糖素共同調節血糖平衡,它們之間表現為協同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質P所需的能量變化過程.下列相關敘述正確的是(  )
A、ad段表示在無催化劑條件下,物質A生成物質P需要的活化能
B、若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向下移動
C、若僅增加反應物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發生改變
D、若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于生長素在生產實踐中應用的實例(  )
A、果樹修剪
B、促進插枝生根
C、誘導多倍體形成
D、培育無籽番茄

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