分析 根據題意和圖示分析可知:植物的花色由A和a、B和b兩對等位基因(獨立遺傳)控制,遵循基因的自由組合定律.基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀;而是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀.
解答 解:(1)兩對等位基因獨立遺傳則說明遵循自由組合定律,該定律的實質所對應的事件發生在減數分裂過程中的減數第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(2)基因A和基因B通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制花色.這一過程體現了基因具有表達遺傳信息的功能,該功能涌過轉錄和翻譯來實現.
(3)假說一表明:基因A存在時白色底物能形成紅色色素,基因B存在時紅色色素能形成紫色色素,說明只有基因A、B同時存在時,花色才表現為紫色;
假說二表明:只要基因A存在時白色底物就能形成紫色色素,只有基因B存在時白色底物能形成紅色色素.
(4)基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交,根據基因的自由組合定律,后代基因型為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
①若假說一成立,則基因型A_B_為紫花、基因型A_bb為紅花、基因型aaB_和aabb都為白花,所以F1花色的性狀及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4;其中F1中白花的基因型有aaBB、aaBb、aabb共3種.
②若假說二成立,則基因型A_B_和A_bb都為紫花、基因型aaB_為紅花、基因型aabb為白花,所以F1花色的性狀及比例為紫花:紅花:白花=12:3:1;其中F1中紅花的基因型為aaBB、aaBb.再取F1紅花植株進行自交,則F2中出現紅花的比例為1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{5}{6}$.
故答案為:
(1)MⅠ后期
(2)酶的合成 遺傳信息
(3)A、B A
(4)①紫花:紅花:白花=9:3:4 3種
②紫花:紅花:白花=12:3:1 aaBB、aaBb $\frac{5}{6}$
點評 本題考查基因的自由組合定律及應用,要求考生結合題意判斷紫花、紅色和白花可能的基因.對于此類試題,學生掌握兩對等位基因共同控制生物性狀時,F2中出現的表現型異常比例的分析.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖所示,將哺乳動物紅細胞分別放在X、Y、Z三種液體中,實驗現象如下.下列推斷錯誤的是( )
A.X、Y、Z三種液體濃度大小X>Y>Z
B.當外界溶液為Y時,細胞失水
C.Z可能為生理鹽水
D.若要使紅細胞的細胞膜破裂可將紅細胞置于蒸餾水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)細胞學說的內容不包括( )
A.細胞是一切生物結構和功能的基本單位
B.細胞是一個相對獨立的單位,是具有生命的有機體
C.新細胞可以從老細胞產生
D.一切動植物都是由細胞發育而來,并由細胞及其代謝產物所構成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消毒和滅菌實質上是相同的 | |
B. | 外植體消毒的原則是既要殺死材料表面的微生物,又要減少消毒劑對細胞的傷害 | |
C. | 為避免周圍環境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行 | |
D. | 實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c過程分別指細胞的生長、分裂和分化 | |
B. | 細胞凋亡與相關基因有關,衰老細胞內線粒體數量增多 | |
C. | ⑤⑥細胞失去分裂能力,其遺傳物質與①細胞相同,因此它們的全能性高低也相同 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環境進行物質交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆具有穩定的、容易區分的相對性狀 | |
B. | 豌豆是嚴格閉花受粉的植物 | |
C. | 整個雜交過程中,母本不需要去雄 | |
D. | 用統計學的方法對實驗結果進行分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用了統計學方法 | B. | 由單因子到多因子的研究方法 | ||
C. | 了解了遺傳因子的化學本質 | D. | 科學地設計了實驗的程序 |
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