分析 據(jù)圖甲分析:A是皮膚冷覺感受器,B是下丘腦體溫調節(jié)中樞,C是促甲狀腺激素釋放激素.
據(jù)圖乙分析:N隨環(huán)境溫度升高,機體耗氧量也降低,表明機體產熱減少,散熱也減少,當溫度達到一定程度時,身體自身的調節(jié)功能使其維持在一定的程度;M隨環(huán)境溫度升高呼吸強度也升高,表明M并沒有調節(jié)功能,只是由于呼吸酶的活性隨著溫度升高而升高導致呼吸加強.
解答 解:(1)圖中的A具體是指皮膚冷覺感受器,B是下丘腦體溫調節(jié)中樞,C是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)甲狀腺激素分泌量的變化可以調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調節(jié)方式叫反饋調節(jié).
(3)圖乙表示人和青蛙的機體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關系,其中,M耗氧量隨環(huán)境溫度的升高而增加,說明是變溫動物青蛙,N耗氧量隨環(huán)境溫度的升高而減少,說明是恒溫動物人.
(4)炎熱環(huán)境中,人體細胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失,少部分合成ATP;此時,人體散熱的主要方式是通過排汗,主要的散熱部位是皮膚.此時體溫的調節(jié)方式是神經調節(jié).
故答案為:
(1)皮膚的冷覺感受器 下丘腦體溫調節(jié)中樞 促甲狀腺激素釋放激素
(2)(負)反饋調節(jié)
(3)青蛙 人
(4)以熱能的形式散失 神經調節(jié) 汗液的蒸發(fā) 皮膚
點評 本題主要考查體溫調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可以導致丁的產生 | B. | 甲可以導致戊的形成 | ||
C. | 乙可以導致丙的形成 | D. | 乙可以導致丁的形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對植物的離體組織進行培養(yǎng),大規(guī)模培育優(yōu)良品種 | |
B. | 將鼠的骨骼瘤細胞與B淋巴細胞融合,制備單克隆抗體 | |
C. | 利用植物體細胞雜交技術培育“蘿卜-甘藍” | |
D. | 將抗蟲基因導入植物細胞,培育具有抗蟲特性的新植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a一定包含C、H、O、N、P等元素 | B. | ①表示水解過程 | ||
C. | c可以表示為CO-NH | D. | d具有多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾選用豌豆作為遺傳實驗材料的理由及對豌豆進行異花受粉前的處理是( )
①豌豆是閉花受粉植物 ②豌豆在自然狀態(tài)下是純種 ③用豌豆作實驗材料有直接經濟價值 ④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大的而且容易區(qū)分的性狀 ⑤開花期母本去雄,然后套袋 ⑥花蕾期母本去雄,然后套袋
A.①②③④;⑥ B.①②;⑤⑥
C.①②④;⑥ D.②③④;⑥
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com