提取和分離葉綠體中色素的實驗中，正確的操作順序應(yīng)該是（ ）
A．進(jìn)行紙層析﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣將實驗材料研磨
B．制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣取濾液﹣﹣再畫線
C．將實驗材料剪碎、研磨﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析
D．將實驗材料剪碎、研磨﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣進(jìn)行紙層析
名師點(diǎn)撥卷系列答案
英才計劃期末調(diào)研系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點(diǎn)的是（ ）
①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合；
②吞噬細(xì)胞吞噬病菌；
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對Na+、K+的吸收；
④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核；
⑤變形蟲能伸出偽足．
A．①②④ B．②③④ C．①②④⑤ D．①②⑤
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于硝化細(xì)菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述，錯誤的是（ ）
A．硝化細(xì)菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量
B．硝化細(xì)菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異，酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異
C．生活狀態(tài)下，顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色
D．顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體
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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省邵陽市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中2的主要成分是 ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是 ．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有 ．
（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于
（4）如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
（5）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu) 的 作用后，才能進(jìn)入生物界．
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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省邵陽市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)（與無氧呼吸相比）（ ）
A．需要多種酶參與 B．釋放二氧化碳
C．分解有機(jī)物不徹底 D．生成大量的ATP
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