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某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題,并繪制出相應的曲線圖,請據圖回答:

(1)下圖表示玉米種子在暗處萌發過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環境中約經過20天左右幼苗死亡,并被細菌感染而腐爛。
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是______,種子萌發過程中有機物總量的變化趨勢為____,在此環境下種子萌發過程中會發生的生理活動有____(從下列選項中選擇)。
A.光合作用     B.細胞呼吸     C.有絲分裂      D.減數分裂
②幼苗死亡后,仍能測到少量CO2釋放出來,這是由于_________。
(2)下圖分別表示在適宜的溫度條件下環境中某些因素與玉米植株光合作用的關系。

①如圖甲所示:即使CO2度超過B點,光合作用強度也不再增強,此時若能為暗反應提供更多的______,光合作用強度還會繼續增強。請說出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應的特點____________。
②如圖乙所示:B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是_______,C點時,玉米葉肉細胞中產生ATP的結構有_________。
(3)將某植物體形態、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處
理1h,再用適當的相同的光照射1h,測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下,細胞呼
吸消耗有機物量相同),得到下表的數據。請分析并回答問題:

組 別
1
2
3
4
溫度/℃
27
28
29
30
暗處理后重量變化/mg
-1
-2
-3
-1
光照后與暗處理前重量變化/mg
+3
+3
+3
+1
①根據本實驗所測數據:暗處理時,隨溫度升高,葉片重量             ,其原因是                                   
②在28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為            mg,氧氣產生量最多的是第       組葉片。該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是          ;27℃時綠葉的凈光合速率是           mg/h;
(4)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關?某生物小組對此進行了探究。請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗。
實驗步驟:
①取生長狀況一致的健康玉米未長出葉片的幼苗若干,平均分為兩組,分別標記為A、B;
              
              
實驗結果和相關結論:
A               
B                          
C               

(1)①甲  減少   BC  ②細菌的分解作用
(2)①ATP和[H]  類囊體薄膜不僅分布著許多吸收光能的色素分子,還有許多進行光合作用所必需的酶。
②CO2濃度   細胞質基質、線粒體
(3)①上升后下降  暗處,葉片只進行呼吸作用,溫度升高,酶的活性先增強后下降。
②7   3   29℃   4
(4)實驗步驟:
②A組幼苗放在有光照的環境中,B組幼苗放在無光的黑暗環境中;
③置于其它條件相同且適宜的環境中培養一段時間,觀察幼苗葉片的顏色。
A:A變綠B不變,說明光是葉綠素合成的必備條件
B:A不變B變綠,說明葉綠素合成需要在無光條件下進行
C:A和B均變綠,說明葉綠素的合成與光照無關

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ某研究性學習小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度,但對生長素促進果實發育的濃度范圍所知不多,故須事先設計一組       的生長素溶液進行摸索。實驗時,需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)設置生長素濃度為0的一組作為對照,實驗中需要控制的無關變量有    

Ⅱ(1)興奮在神經纖維上以            的形式進行傳導。

(2)興奮在突觸間的傳遞過程是:突觸前神經元興奮傳至         ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質到          ,遞質與突觸后膜上受體結合,導致突觸后神經元           

(3)神經——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經遞質。有機磷農藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細胞         ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結合位點,使肌細胞           

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科目:高中生物 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題(生物部分) 題型:綜合題

Ⅰ某研究性學習小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度,但對生長素促進果實發育的濃度范圍所知不多,故須事先設計一組      的生長素溶液進行摸索。實驗時,需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到      上,其中     (“需”或“不需”)設置生長素濃度為0的一組作為對照,實驗中需要控制的無關變量有    
Ⅱ(1)興奮在神經纖維上以           的形式進行傳導。
(2)興奮在突觸間的傳遞過程是:突觸前神經元興奮傳至        ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質到         ,遞質與突觸后膜上受體結合,導致突觸后神經元           
(3)神經——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經遞質。有機磷農藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細胞        ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結合位點,使肌細胞           

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科目:高中生物 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題(生物部分) 題型:選擇題

Ⅰ某研究性學習小組欲探究生長素培育無子番茄的適宜濃度,但對生長素促進果實發育的濃度范圍所知不多,故須事先設計一組       的生長素溶液進行摸索。實驗時,需使用一系列濃度梯度的生長素溶液分別涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)設置生長素濃度為0的一組作為對照,實驗中需要控制的無關變量有    

Ⅱ(1)興奮在神經纖維上以            的形式進行傳導。

(2)興奮在突觸間的傳遞過程是:突觸前神經元興奮傳至         ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質到          ,遞質與突觸后膜上受體結合,導致突觸后神經元           

(3)神經——肌肉的接頭類似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經遞質。有機磷農藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細胞         ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競爭結合位點,使肌細胞           

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組為測定田間棉花的光合作用強度,設計如下實驗方案:

實驗原理:①光合作用強度用單位時間內單位面積葉片合成有機物的量表示。

②5%的三氯乙酸能殺死篩管細胞(篩管是運輸有機物的結構)。

實驗材料:號牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等。

實驗步驟:

第一步:晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片,按編號1~20持號牌。

第二步:將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點涂一圈,殺死葉柄篩管細胞。

第三步:按編號順序分別剪下葉片對稱的一半,依次夾于溫潤的紗布中,貯于暗處,記作甲組;4小時后,按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉,也依次夾于濕潤的紗布中,記作乙組。

第四步:返回實驗室后,在同號葉片的對應位置各取1 cm2的兩個葉塊,將兩組葉塊分別置于兩個稱量皿中;將兩個稱量皿中的葉片分別進行烘干處理,在分析天平上稱重,記錄數據,計算結果。

請分析并回答:

(1)將葉柄管細胞殺死的目的是__________________________________________。

(2)實驗材料不是一片葉片而是20片葉片,目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)測定棉花的光合作用強度,除了本實驗所用稱量干物質的質量外,理論上還可以采用測定________。

(4)第三步中的甲組葉片內C5的含量變化情況是________。

 

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