【題目】我們走在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長。其中的科學(xué)道理是
A.植物缺少無機(jī)鹽，影響生長B.植物缺少水，影響光合作用
C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、c試管中各加5ml第2天的提取液，在b、d試管中各加5ml第4天的提取液。如圖在a、b試管中各加入等量碘液，觀察比較顏色變化；另在c、d試管中各加入等量的斐林試劑，在水浴加熱條件下觀察比較顏色變化，結(jié)果是（ ）
A.a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色淺
B.a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色淺
C.a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色深
D.a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深;c、d試管呈磚紅色且c比d顏色深
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
A. 都含有C、H、O、N
B. 都能被堿性染料染成深色
C. 具有專一性或特異性
D. 乙、丙的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的是______。
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌
（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表所示(表中“√”表示“有”，“×”表示“無”)。
核膜 | 光合作用 | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?甲____，乙____，丙____。
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻
②圖中屬于細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖____，它與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，最主要的區(qū)別是______，這說明細(xì)胞間具有____性。圖甲所示生物一般是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物，該生物的遺傳物質(zhì)主要存在于____中。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長．若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．GA20的增長量與IAA的增長量呈正相關(guān)
B．去掉豌豆幼苗的頂芽后，較正常植株長得高
C．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高
D．對酶1基因突變的豌豆幼苗施用適量的GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在多細(xì)胞生物體的生長過程中，來源相同的細(xì)胞，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能卻逐漸發(fā)生了變化，這種變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)
A.有組織特異性基因B.有維持基本結(jié)構(gòu)和功能的基因
C.基因的選擇性表達(dá)D.遺傳物質(zhì)在分裂時(shí)分配不均等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種某基因的突變對該基因編碼的多肽沒有影響。這種突變最可能
A.缺失了一個(gè)核苷酸對
B.替換了一個(gè)核苷酸對
C.插入了一個(gè)核苷酸對
D.改變了起始密碼子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】癌基因?qū)W說認(rèn)為，致癌因子能導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，細(xì)胞過度增殖，引發(fā)細(xì)胞癌變，根本原因是
A.阻止細(xì)胞的不正常分裂B.使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變
C.引發(fā)致癌蛋白高度表達(dá)D.腫瘤抑制蛋白不能正常發(fā)揮作用
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【題目】細(xì)胞學(xué)說指出：一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是( )
A. 告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B. 證明了生物彼此間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C. 說明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的
D. 使人們對生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平
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