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【題目】如圖為植物體內的一系列代謝的過程示意圖,請據圖分析回答下列問題

1要獲取葉綠體,先要破碎葉肉細胞,再用 法分離在甲圖的葉綠體中,ADP的轉移方向是 ;與乳酸菌的發酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是 填數字

2在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽生植物曲線與其相比,C點應 左、右;由b圖可知,30℃時植物能否顯示生長現象?

3從b圖可以看出,用玻璃大棚種植蔬菜,應選擇溫度為 左右,并且要選擇 色的玻璃

4在甲圖中的Ⅱ和 屬于同一種物質在a圖的B點時,植物體中,甲圖中Ⅲ和Ⅵ的質量關系是Ⅲ >、=、<

【答案】

1差速離心 由葉綠體基質到類囊體薄膜 ②③

2

325℃

4V =

【解析】1分離細胞器,常用差速離心法。在甲圖的葉綠體中,ADP產生暗反應,消耗光反應,因此ADP的轉移方向是由葉綠體基質到類囊體薄膜乳酸菌的發酵是指乳酸菌的無氧呼吸,其場所是細胞質基質,圖示的①②③分別表示有氧呼吸的第一、第二、第三階段,其場所分別為細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜,而有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同,所以與乳酸菌的發酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是②③

2C點是光飽和點,即光合作用達到最大值時的最小光照強度。陽生植物利用光的能力比陰生植物強,因此C點會向移。b圖顯示:30℃時植物的真正光合速率大于呼吸速率,即凈光合速率大于零,有有機物積累,因此植物能顯示生長現象

3b圖顯示:在溫度為25植物的真正光合速率與呼吸速率的差值即凈光合速率最大,因此有機物的積累量最多,最有利于植物生長,所以用玻璃大棚種植蔬菜,應選擇溫度為25℃左右,并且要選擇能讓各種光都能透射過的無色的玻璃

4甲圖中的Ⅰ為[H],為氧氣,是二氧化碳,為[H]、Ⅴ是氧氣,為二氧化碳,所以甲圖中的Ⅱ和V屬于同一種物質在a圖的B點,吸收的CO2=實際光合作用吸收的CO2-呼吸作用釋放的CO20甲圖中表示實際光合作用吸收的CO2表示呼吸作用釋放的CO2,所以Ⅲ和Ⅵ的質量關系是Ⅲ等于

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜的花色是由一對等位基因A和 a控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代F1既有開黃花的,也有開白花的。讓 F1自交產生 F2,表現型如圖所示。下列說法不正確的是

A.由可知白花是顯性性狀

B.F1白花的后代出現了黃花是性狀分離的結果

C.F1中白花的基因型是 Aa

D.F2中,開黃花與開白花南瓜的理論比是 13

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Y、y控制的,用豌豆進行下列遺傳實驗,具體情況如下。請回答:

(1)從實驗 可判斷這對相對性狀中 是顯性性狀。

(2)實驗二黃色子葉戊的遺傳因子組成中雜合子占

3)實驗一子代中出現黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其主要原因是黃色子葉甲產生的配子種類及其比例為

4)在雜種后代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象,在遺傳學上叫

5)判斷戊是純合子還是雜合子,最簡便的方法是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結果。請回答

相關問題:

l酶活性是指 ,該實驗的自變量是 ,以 作為檢測因變量的指標。

2上圖所示的實驗結果與預期不符,于是活動小組又進行 對照對比重復實驗,得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發現,鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在 的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性 小于等于大于pH為9條件下的酶活性,原因是

3在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著,判斷依據是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示三個神經元及其聯系,據圖回答:

1甲圖中f表示的結構是________,乙圖是甲圖中________填字母的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的

(2)若刺激圖丙中e點,圖中________點可產生興奮,圖丙中共有突觸______個。

(3)興奮傳遞過程中,突觸后膜上的受體與圖乙中A釋放的相應物質結合,引起突觸后膜的____發生變化。

4縮手反射時,圖乙中A釋放的物質通過______作用排到突觸間隙,此過程中興奮傳到方向只能是 ,原因是 2分

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【題目】番茄紫莖(A)對綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對性狀獨立遺傳:

1現以紫莖缺刻葉AABB)和綠莖馬鈴薯葉aabb番茄為親本進行雜交,F1自交產生F2F2中的重組類型占 (用分數表示)F2中紫莖缺刻葉番茄的基因型有哪幾種?

2用兩個番茄親本雜交,F1性狀比例如下表。這兩個親本的基因型分別是 F1中能穩定遺傳的個體占 用分數表示)F1中紫莖馬鈴薯葉植株自交,其后代的表現型及比例為

3番茄中基因D-d控制植株的有無茸毛,E-e控制果實顏色。兩對基因獨立遺傳,且基因D具有純合致死效應。育種工作者為培育有茸毛黃色品種進行如下雜交實驗。請回答:

番茄的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為 ,親本雜交組合是基因型

F2代個體中如上圖所示的四種表現型的比例是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列與光合作用有關的問題:將一株綠色植物放在一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以檢測一段時間內瓶中CO2濃度的變化。根據實驗所測數據繪制曲線如圖乙所示。

(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數值表示的是 ;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數值表示的是

(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變。繼續實驗可采取的措施有:

(3)如果在陰雨天,溫室內光照強度小于5千勒克斯(光補償點),采取什么措施可以有助于提高光合產量?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示血糖調節的部分過程。A-d表示化學物質,E-K表示生理過程。

(1)據圖可知機體血糖調節的方式是____________。物質a、b都可稱為___________。

(2)當血糖濃度升高時,可以是_______(寫出一點即可)。過程K所起的作用是______(促進/抑制/促進或者抑制)

(3)下列關于血糖調節的敘述,正確的是( )。(多選)

A.激素c、d之間相互促進

B.下丘腦既能促進激素c的分泌,也可促進腎上腺素的分泌

C.肝細胞有激素c的受體,肌細胞沒有

D.過程F、J傳遞物質a、d的載體是傳出神經

(4)研究發現,某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據圖分析此人患糖尿病的原因可能是 ,細胞無法從血液中攝取葡萄糖,從而導致血糖水平升高。

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【題目】下圖是月季離體培養產生花粉植株的兩種途徑。請據圖回答有關問題

1選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素,一般來說選用

期的花粉可提高成功率。培育花粉植株的兩條途徑之間并沒有絕對的界限,主要取決于 __。不管哪種途徑,最終獲得完整植株后須對其進行 ,才能使其結實產生后代。

2剝離花藥時,要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受損部位長出 ,形成的花粉植株 數目會發生變化,所以需對培養出的植株作進二步的鑒定和篩選。

3過程中脫分化和再分化所用培養基有差異,主要是 的差異。通過過程產生的細胞與枝條韌皮部細胞形態結構 相同/不同,其根本原因是

4無菌技術也是成功誘導出花粉植株的重要因素,請說明下列各項中需要滅菌的有 填編號,需要消毒的有 填編號培養基 培養皿 接種環 花蕾 實驗操作者的雙手 三角錐形瓶

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