【題目】研究生態系統的能量流動,可以參考如圖所示的模型。下列有關敘述錯誤的是 ( )
A.研究流經某一種群的能量時,要考慮到能量被利用和未被利用等方面
B.一般在群體水平上研究生態系統中的能量流動
C.模型中的“能量輸入”在任何營養級中都指捕食者的捕食作用
D.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量
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【題目】 在對新江灣城綠地植物多樣性的調查中,某學生選擇了一塊低干擾、半自然狀態的植物群落為對象,研究其中優勢樹種的光合生理特征.氣孔導度表示的是氣孔張開的程度
實驗方法:選擇夏季晴朗無云天氣,利用便攜式光合作用分析儀的標準葉室(2×3cm),選擇待測植物頂端東南方向上的3片成熟功能葉進行測定;林窗主要是指森林群落中老齡樹死亡或因偶然性因素(如干旱,臺風,火災等)導致成熟階段優勢樹種死亡,從而在林冠層造成空隙的現象。冠層、林窗主要樹種凈光合速率日程圖分別如圖二、圖三。
(1)圖一中可表示氣孔導度的是_____.如果要觀察高大喬木的如圖一的結構,該實驗材料較適宜的取材部位是_____.分析氣孔導度的改變與光合作用過程的關系_____。
(2)圖二所測量的凈光合速率用文字表達為_____.冠層、林窗主要樹種的凈光合速率一天內隨時間的變化呈現出一致的趨勢,分別是_____、_____特點.造成圖二該特點的原因主要是_____。
(3)冠層的樸樹和女貞的最大凈光合速率_____(大于/小于/等于)林窗的樸樹和女貞的最大凈光合速率,其主要原因可能是_____。
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【題目】2013年1月,英國劍橋大學科學家宣布在人體快速分裂的活細胞如癌細胞中發現了DNA的四螺旋結構,形成該結構的DNA單鏈中富含G,每4個G之間通過氫鍵等作用力形成一個正方形的“G。4平面”,繼而形成立體的“G~四聯體螺旋結構”(如圖),下列有關敘述正確的是( )
①該結構是沃森和克里克首次發現的
②該結構由一條脫氧核苷酸鏈形成
③用DNA解旋酶可打開該結構中的氫鍵
④該結構中A+GT+C的值與DNA雙螺旋中的比值相等
A.①②B.②③C.①③D.②④
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【題目】如圖為某食物網簡圖,其中苔類和物種C均生活于白楊樹中層的樹枝表面。據圖分析,下列說法中正確的是 ( )
A. 圖中共有6條食物鏈
B. 物種C和苔類之間無競爭關系
C. 若物種E突然大量減少,則A的數量可能無明顯變化
D. 圖示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統
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【題目】反應式“ADP+Pi+能量ATP”是在所有生活細胞中均發生的反應,下列與反應式中“能量”相關的敘述正確的是( )
A.向右反應需要的能量可以來自細胞內蛋白質水解為氨基酸的過程
B.向右反應需要的能量可以來自乳酸的氧化分解
C.向左反應產生的能量可以用于葉綠體中H2O的分解或CO2的固定
D.向左反應產生的能量可以用于氧氣進入紅細胞
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【題目】為探究生長調節物質CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用,取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗,實驗組設計如圖所示,據圖回答下列問題:
(1)人工合成的對植物生長發育有調節作用的化學物質稱為_______________________。
(2)實驗組豌豆幼苗莖切段形態學上端朝上,對照組豌豆幼苗莖切段形態學上端朝_______。豌豆幼苗莖切段形態學上下端屬于_________變量。
(3)若__________________________,則說明CFM對極性運輸有抑制作用。
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【題目】小麥粒色受不連鎖的三對基因A/a、B/b、D/d控制。A、B和D決定紅色,每個基因對粒色增加效應相同且具疊加性,a、b和d決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。F1的自交后代中,與基因型為 AaBbdd 的個體表現型相同的個體所占比例為
A.1/64B.1/16C.3/16D.15/64
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【題目】如圖甲為反射弧結構模式圖,圖乙為圖甲中結構c的放大圖,圖丙為圖甲神經纖維上產生興奮時的電位變化示意圖。據圖分析回答下列問題
(1)圖甲中a表示反射弧中的____。在e處實施刺激引起肌肉收縮____(填“屬于”或“不屬于”)反射。生活在刺激豐富的環境中的孩子,大腦皮層厚度會增加,圖甲中結構[]____數量將增加。
(2)興奮在圖乙所示結構中的傳遞是單向的,原因是____。當興奮傳至突觸小體時會引起細胞膜上Ca2+通道打開,并使Ca2+內流,從而促進神經遞質的釋放,圖中的神經遞質會引發后一個神經元____(填“興奮”或“抑制”)。圖乙中興奮傳遞涉及的信號轉換為____。
(3)圖丙中c→e過程中細胞膜外的電位變化為____。
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【題目】酵母菌生長的最適宜溫度在20~30℃之間,能在pH為3~7.5的范圍內生長,在氧氣充足的環境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2小時增殖一代。某研究性學習小組據此探究酵母菌種群在不同的培養液濃度和溫度條件下種群密度的動態變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養液和活化酵母菌液。
第二步:利用相同多套裝置,在適宜條件下培養。
第三步:用血球計數板計數裝置中起始酵母菌數目,做好記錄。
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養。
第五步:連續7天,每天隨機抽時間取樣計數,做好記錄。
回答下列問題:
(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤:_____________________________________。
(2)某同學第5天在使用血球計數板計數時做法如下:
①搖勻試管,取1mL培養液并稀釋10倍(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液)。
②先將__________放在計數室上,用吸管吸取稀釋后的培養液滴于其邊緣,讓培養液自行滲入,多余培養液用濾紙吸去,制作好臨時裝片。
③顯微鏡下觀察計數:在觀察計數時只記______(填“被”或“不被”)染成藍色的酵母菌。
(3)若在顯微鏡下觀察計數某一小方格時,活菌分布如下圖所示,則記錄的數目是___________個。若平均每個樣方中的酵母菌數目就是該數目,所使用的血球計數板有16個中方格,每1中方格中有25個小方格,每1個大方格容積為0.1mm3(1mL=1 000mm3)。則酵母菌細胞個數/mL=___________________。
(4)在實驗過程中,培養液的pH值變化為______________。
(5)實驗結束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數板的做法是錯誤的,正確的方法是________________________。
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