分析 分析題圖:圖示為腦啡肽分子結構示意圖,該分子是由5個氨基酸分子脫水縮合形成的,稱為五肽,也稱為多肽.組成腦啡肽分子的5個氨基酸的R基團依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3).
解答 解:(1)由圖可知,該化合物含有1個氨基(位于①處)和1個羧基(位于③處).
(2)由以上分析可知,腦啡肽是由5個氨基酸通過脫水縮合方式互相結合形成的化合物,該過程中共脫去4分子水,稱為五肽或多肽;發生脫水縮合反應時羧基脫去一羥基(-OH),氨基脫去一個氫(-H),氨基酸分子之間連接的化學鍵叫肽鍵(-CO-NH-).
(3)組成腦啡肽分子的5個氨基酸的R基團依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3),可見,該化合物是由4種氨基酸脫水縮合形成的,其中重復出現的氨基酸是NH2-CH2-COOH.
(4)蛋白質分子結構復雜,經加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質的變性,其原因主要是蛋白質的空間結構被破壞.
(5)蛋白質的功能有:免疫功能,調節功能,催化功能等.
(6)從氨基酸的角度分析蛋白質功能多樣性的原因是氨基酸的種類、數目、排列順序不同.
故答案為:
(1)1 1
(2)5 4 脫水縮合 五肽-OH(羥基)-H(氫)-CO-NH-
(3)4 NH2-CH2-COOH
(4)蛋白質的空間結構被破壞
(5)免疫功能,調節功能,催化功能等
(6)氨基酸的種類、數目、排列順序不同
點評 本題以腦啡肽為素材,結合腦啡肽分子結構式,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程,掌握氨基酸脫水縮合的相關計算,能準確判斷圖中分子式中含有的氨基酸數目.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光學顯微鏡總的放大倍數等于物鏡放大倍數與目鏡放大倍數的積 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現q字母 | |
C. | 觀察玉米葉片的保衛細胞時,將玻片標本向左下方移動,則視野下保衛細胞向右上方移動 | |
D. | 視野下觀察到草履蟲游向右上方,則應將玻片向右上方移動以便追蹤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準備 | 數量(只) | 培養液中血紅蛋白的相對含量 |
甲 | 手術損毀下丘腦前部 | 12 | 0.20 |
乙 | 正常組 | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態系統 | D. | 以上均不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 母本 | 父本 | F1表現型 |
一 | 黑色 | 黑色 | 雌:黑色、灰色、白色 雄:黑色、白色 |
二 | 灰色 | 灰色 | 雌:灰色、白色 雄:灰色、白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
![]() | 5min | 10min | 15min | 20min | 25min | 30min | 35min |
蔗糖溶液 | 4.3 | 4.0 | 3.8 | 3.7 | 3.7 | 3.7 | 3.7 |
甘油溶液 | 4.5 | 4.2 | 4.0 | 4.3 | 4.5 | 4.9 | 5.0 |
KNO3溶液 | 4.7 | 4.5 | 4.3 | 4.2 | 4.4 | 4.7 | 5.0 |
清水 | 5.2 | 5.3 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 |
A. | 蔗糖溶液中蘿卜條長度不再變化時仍然有水分子進出細胞 | |
B. | 蔗糖溶液中蘿卜細胞液的吸水力先增大然后保持穩定 | |
C. | 甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細胞可能都發生了質壁分離及自動復原 | |
D. | 甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細胞膜上運輸這兩種物質的載體蛋白數量相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物的敘述,正確的是( )
A.霉菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,都遵循孟德爾遺傳定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸
C.酵母菌、乳酸菌都是異養生物,在內質網上都附著有核糖體
D.乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁,都含有DNA和RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江牡丹江一中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列為細胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述正確的是( )
A.甲圖為有絲分裂后期,每條染色體的DNA含量對應丁圖的BC段
B.乙圖是有絲分裂中期,乙圖與丙圖細胞不是同一種生物
C.丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對應丁圖的BC段
D.乙圖中含有4個染色單體
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