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下圖為某草原生態系統的結構簡圖，“→”表示碳的流動方向，請據圖回答下列問題

（1）在物質循環過程中____將無機物轉化成有機物（填圖中的字母代號）。

（2）寫出圖中的食物鏈____（填圖中的宇母代號）。

（3）E→B過程碳的流動形式是____。

（4）若要調查圖中F的種群密度，通常采用的方法是____。

（5）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物

種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，

這說明信息傳遞在生態系統中的作用是能調節生物的種間關

系，以維持____的穩定。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年湖南懷化第三中學高二上學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）下圖為某草原生態系統中食物網部分圖解，請回答：

（1）生態系統的結構包括成分結構和營養結構，草原生態系統的成分結構和營養結構分別是（  ）
A．食物鏈、食物網　
B．生產者消費者和分解者、食物鏈食物網
C．食物鏈食物網、物質循環和能量流動　
D．生物群落和無機環境、食物鏈食物網
（2）鷹在該生態系統中屬于第           營養級。鷹與蛇兩個種群之間的關系為__________和           。
(3)調查該生態系統中鼠的種群密度，常用的方法是_____________，現假設該草原面積為M平方米、通過上敘方法第一次鼠捕捉并標記數為a，第二次鼠捕捉數為b，其中含標記鼠為c，則該草原鼠的種群密度為________________.
(4) 下圖為該草原生態系統的能量流動示意圖，圖中A、B、C、D表示能量流動值。

①．X、Y分別代表                      。
②．據圖可知生態系統能量流動的特點是                          。
③．據圖可知下列等式成立的是（      ）
A．　A2=B2+C2     B. B=B1+B2+B3    C. B2-C2=D       D. A=B+C+D
④．若三級消費者增重1Kg，則最多耗費生產者        Kg

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為某草原生態系統的結構簡圖，字母表示生態系統的成分，箭頭“→”表示碳的流動方向。請據圖分析回答：

（1）圖中             （填字母）固定的太陽能是流經該草原生態系統的總能量。該能量值             （大于、等于、小于）消費者和分解者所含能量之和。
（2）用字母和“→”表示該生態系統的營養結構                         。碳沿該營養結構傳遞的形式是               。
（3）該生態系統的生物群落是由圖中的                       （填字母）組成，B通過糞便流向分解者的能量屬于            （填字母）同化的能量中的一部分。
（4）在該生態系統中，分解者是            （填字母），分解者可以通過               和                 兩種方式將有機物分解為無機物。
（5）下圖為該草原中幾種生物所形成的食物網。回答下列小題：

①若狼被捕殺，其它生物中數量首先會減少的是                。
②若美洲獅的食物2/3來自鹿，其余來自浣熊，且該系統中能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的傳遞效率為20%，則一只美洲獅體重每增加3Kg，至少需要消耗青草              Kg。（2分）

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科目：高中生物 來源：2010屆福建省廈門市高中畢業班質量檢查理綜生物卷 題型：綜合題

下圖為某草原生態系統的結構簡圖，字母表示生態系統的成分，箭頭“→”表示碳的流動方向。請據圖分析回答：

（1）圖中＿＿＿＿（填字母）固定的太陽能是流經該草原生態系統的總能量。
（2）在B→A的過程中，碳是以＿＿＿＿形式流動的。
（3）該生態系統的生物群落是由圖中的＿＿＿＿（填字母）組成，此生態系統的最高營養級是＿＿＿＿（填字母）。
（4）調查D中某種生物種群密度常用的方法是＿＿＿＿。