用標志重捕法來估計某個種群的個體數量，例如，在對某鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，則對該種群的數量估計，不正確的是( )
A．該種群數量可用N表示 B．該種群數量大約為88只
C．該種群數量大約為100只 D．N＝39×34÷15
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源：2012屆遼寧省大連市高二4月月考生物試卷 題型：綜合題
結合關于種群與群落的探究活動，回答下列問題：
(1)在“酵母菌種群數量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現血球計數板的小方格內酵母菌過多，難以數清。為正常進行酵母菌的計數，應當采取的措施是________________________。
(2)土壤中小動物類群豐富度的統計方法通常有___________和目測估計法兩種，目測估計法是按預先確定的___________來估計單位面積上個體數量的多少。
（3）某同學調查甲種蛾幼蟲的種群密度時，隨機選擇了2m×2m的五個區(qū)域，各個區(qū)域內的甲種蛾幼蟲個體數依次為22、20、24、19、23，則該種群的種群密度為____________個/m2。
(4)用標志重捕法來估計某個種群的個體數量，例如在對某種鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，下列對該種群的數量估計，_______是不正確的.[來源:Zxxk.Com]
①該種群數量可用N表示，N=39×34÷15 ②若兩次調查之間發(fā)生洪澇災害，估算值誤差很大③該種群數量大約為100只
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科目：高中生物 來源： 題型：
用標志重捕法來估計某個種群的個體數量，例如，在對某鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，則對該種群的數量估計，不正確的是( )
A．該種群數量可用N表示 B．該種群數量大約為88只
C．該種群數量大約為100只 D．N＝39×34÷15
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科目：高中生物 來源： 題型：
結合關于種群與群落的探究活動，回答下列問題：
(1)在“酵母菌種群數量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現血球計數板的小方格內酵母菌過多，難以數清。為正常進行酵母菌的計數，應當采取的措施是________________________。
(2)土壤中小動物類群豐富度的統計方法通常有___________和目測估計法兩種，目測估計法是按預先確定的___________來估計單位面積上個體數量的多少。
（3）某同學調查甲種蛾幼蟲的種群密度時，隨機選擇了2m×2m的五個區(qū)域，各個區(qū)域內的甲種蛾幼蟲個體數依次為22、20、24、19、23，則該種群的種群密度為____________個/m2。
(4)用標志重捕法來估計某個種群的個體數量，例如在對某種鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，下列對該種群的數量估計，_______是不正確的.
①該種群數量可用N表示，N=39×34÷15 ②若兩次調查之間發(fā)生洪澇災害，估算值誤差很大③該種群數量大約為100只
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年遼寧省大連市二十三中學高二4月月考生物試卷 題型：綜合題
結合關于種群與群落的探究活動，回答下列問題：
(1)在“酵母菌種群數量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現血球計數板的小方格內酵母菌過多，難以數清。為正常進行酵母菌的計數，應當采取的措施是________________________。
(2)土壤中小動物類群豐富度的統計方法通常有___________和目測估計法兩種，目測估計法是按預先確定的___________來估計單位面積上個體數量的多少。
（3）某同學調查甲種蛾幼蟲的種群密度時，隨機選擇了2m×2m的五個區(qū)域，各個區(qū)域內的甲種蛾幼蟲個體數依次為22、20、24、19、23，則該種群的種群密度為____________個/m2。
(4)用標志重捕法來估計某個種群的個體數量，例如在對某種鼠群的種群密度的調查中，第一次捕獲并標志39只，第二次捕獲34只，其中有標志鼠15只，下列對該種群的數量估計，_______是不正確的.
①該種群數量可用N表示，N=39×34÷15 ②若兩次調查之間發(fā)生洪澇災害，估算值誤差很大③該種群數量大約為100只
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