A. | 控制物質進出細胞 | |
B. | 將胰島細胞形成的胰島素,分泌到胰島細胞外 | |
C. | 細胞內能同時進行多種化學反應,而不會相互干擾 | |
D. | 作為系統的邊界,維持細胞內部環境的相對穩定 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成經歷了漫長的進化歷程 | |
B. | 消費者的出現不影響生產者的進化 | |
C. | 生物多樣性的形成是共同進化的結果 | |
D. | 生物的進化與無機環境的變化是相互影響的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數酶的化學本質是蛋白質 | |
B. | 酶催化的化學反應一般是在比較溫和的條件下進行的 | |
C. | 能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶 | |
D. | 酶的催化效率高是因為其降低活化能的效果顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶促反應速率加快 | B. | 滲透壓下降 | ||
C. | 血糖含量偏高 | D. | 細胞代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
激素使用情況 | 實驗結果 |
先使用激素a,后使用激素b | 有利于細胞分裂,但細胞不分化 |
先使用激素b,后使用激素a | 細胞既分裂也分化 |
同時使用,且比例適中 | 促進愈傷組織的形成 |
同時使用,且激素a用量較高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時使用,且激素b用量較高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
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