科目：高中生物 來源：新教材新學案 配合普通高中課程標準實驗教科書 生物③必修 穩態與環境（配人教版） 人教版 題型：013
下列各項中，最可能與可持續發展的戰略不符合的是
A．森林的采伐量小于生長量
B．人工漁塘生產者的能量少于消費者的能量
C．在農業生產中，從收獲中輸出的氮元素多于補充的氮元素
D．給農田施用的無機氮肥多于生物固定的氮肥
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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013
下列各項中，最可能與可持續發展的戰略不符合的是
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A．森林的采伐量小于生長量
B．人工漁塘生產者的能量少于消費者的能量
C．在農業生產中，從收獲中輸出的氮元素多于補充的氮元素
D．給農田施用的無機氮肥多于生物固定的氮肥
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科目：高中生物 來源： 題型：013
下列各項中，最可能與可持續發展的戰略不符合的是
[ ]
A．森林的采伐量小于生長量
B．人工漁塘生產者的能量少于消費者的能量
C．在農業生產中，從收獲中輸出的氮元素多于補充的氮元素
D．給農田施用的無機氮肥多于生物固定的氮肥
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河北省高三上學期第三次考試生物試卷 題型：選擇題
下列各項中與植物激素調節功能相符的一項是
A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數目
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進果實的發育
C.植物組織培養形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響
D.對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物,最可能的結果是形成無子果實
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