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【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環過程,AB,C表示生態系統的不同成分,下列有關敘述,正確的是(

A.③過程代表綠色植物的光合作用B.A,B分別代表消費者和生產者

C.⑦是溫室效應的主要原因D.碳以有機物的形式由B傳到A

【答案】D

【解析】

生態系統的碳循環指的是組成生物體的碳元素,不斷從無機環境到生物群落,又從生物群落到無機環境的循環過程.根據圖中各成分之間的關系判斷:B是生產者,A是分解者,C是消費者。

A、由圖可知:B是生產者,③過程是生產者到大氣中二氧化碳的過程,為生產者的呼吸作用,④是生產者的光合作用,吸收二氧化碳,A錯誤;
B、根據圖中各成分之間的關系判斷:B是生產者,A是分解者,C是消費者,B錯誤;
C、溫室效應是由于大氣中二氧化碳驟然增多導致的,大氣中二氧化碳的來源有各種生物的呼吸作用③⑤⑦和化石燃料的燃燒⑥,而⑥化石燃料的燃燒是造成溫室效應的主要原因,C錯誤;

D、B是生產者,A是分解者,碳以殘枝落葉和遺體中有機物的形式由BA傳遞,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅體內的一個細胞在分裂過程中,一段時期內某種物質或結構的數量變化如下圖。下列敘述正確的是

A.a代表2個染色體組,則該細胞正在進行減數分裂

B.a代表4個核DNA分子,則該細胞正在進行有絲分裂

C.a代表4條染色體,則該細胞在CD段不能形成四分體

D.a代表8條染色單體,則該細胞在CD段可發生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果圖中方框表示細胞,請據圖分析,下列敘述錯誤的是(

A.若圖中細胞為神經細胞,則①②都可能為神經遞質

B.若圖中細胞為漿細胞,則①可能為抗原,②可能為抗體

C.若圖中細胞為甲狀腺細胞,則①可能為促甲狀腺激素,②可能為甲狀腺激素

D.若①為神經遞質,則②可能為腎上腺素

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【題目】圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率,曲線Ⅱ表示其死亡率。則( )

A. 種群在c點之前呈“J”型曲線增長,c點之后呈“S”型曲線增長

B. 種群數量增長最快的時期是a點對應的時期

C. c點時此種群的個體總數達到環境容納量

D. 曲線表明種群數量變化受食物的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用Aa表示,乙病基因用Ee表示,其中有一種病的基因位于X染色體上,男性人群中隱性基因a1%,經檢測圖中各個體體細胞的染色體數均為46條。下列推斷正確的是

A.個體2的基因型是EeXAXa

B.個體5的基因型是aaXεXe

C.個體42基因型相同的概率是1/3

D.個體7為兩病患者的可能性是1/1212

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物葉肉細胞光合作用的碳反應、蔗糖與淀粉合成代謝途徑圖。圖中葉綠體內膜上的磷酸轉運器轉運出1分子三碳糖磷酸的同時轉運進1分子Pi(無機磷酸)。下列敘述中錯誤的是

A.蔗糖既可用于該細胞的細胞呼吸,也可運輸至非光合細胞被利用

B.若磷酸轉運器的活性受抑制,則經此轉運器轉運進葉綠體的磷酸會減少

C.若合成三碳糖磷酸的速率超過Pi轉運進葉綠體的速率,則利于淀粉的合成

D.若提供C18O2,則圖示物質中會出現18O的只有三碳糖磷酸、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體體液相關組成及各成分之間的關系,請依次填出①-⑤相關內容( )

A. 細胞內液、血漿、組織液、淋巴、細外液

B. 細胞外液、組織液、血漿、淋巴、細胞內液

C. 細胞外液、血漿、淋巴、組織液、細胞內液

D. 細胞內液、血漿、淋巴、組織液、細胞外液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組欲探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(a),圖為實驗示意圖。下列相關敘述中,正確的是(

A.本實驗沒有遵循對照原則

B.避光條件是本實驗的無關變量

C.生長素濃度越高,則彎曲角度越大

D.不會有兩種濃度的生長素引起的彎曲角度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某草原生態系統中兩個動物種群的數量變化曲線,這期間兩種群沒有遷入和遷出。請回答下列問題:

1)圖中甲、乙兩種群的種間關系為____________,這種關系對于甲種群的發展具有一定的促進作用,原因是____________。

2)在a~b年間,甲種群的出生率____________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,年齡組成最可能為______型;乙種群數量先增后降,原因是__________________。

3)如果由于某種原因,草地面積大量銳減,甲乙兩個種群的生物數量都會急劇下降。從能量流動的角度分析,原因是__________________

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