分析 分析圖示,表示某生態系統的營養結構,丙為生產者(第一營養級),其余為消費者,其中甲、丁為初級消費者(第二營養級),乙為次級消費者(第三營養級),戊為三級消費者(第四營養級).圖中共有2條食物鏈,分別是丙→甲→乙→戊,丙→丁→乙→戊.
解答 解:(1)據分析可知,種群乙是該生態系統營養結構中的次級消費者(第三營養級),若甲的數量減少,甲的位置可被丁代替,故戊的數量不會發生明顯變化.除圖中所示生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有分解者,才能保證其物質循環的正常進行.
(2)如果在該生態系統中引人乙的另一種天敵,乙被捕食,故短時間內乙數量減少,戊由于食物乙的減少,其短時間內數量也減少.
(3)由于地形起伏、土壤的差異,不同地段牧草的種類和密度不同,體現了群落的水平結構.狐貍每到一個新的領地,就會尋找該地是否有其他狐貍的糞便、尿跡,看這片獵場有沒有人類,這屬于生態系統的信息傳遞功能.
(4)某植物所同化的能量中,不能被其他生物再度利用的能量是通過呼吸作用散失的熱能.
故答案為:
(1)次級消費者(第三營養級) 不會 分解者
(2)減少、減少
(3)水平 信息傳遞
(4)通過呼吸作用散失的熱能
點評 本題結合圖解,考查生態系統的結構和功能,要求考生識記生態系統的組成成分,掌握各組成成分之間的關系,能正確判斷圖中各成分的名稱;識記生態系統中能量流動的特點及過程,掌握能量傳遞效率的相關計算,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學期10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于物質合成與檢測的敘述,正確的是
A.所有生物都能自身合成蛋白質
B.所有動物激素只有經過核糖體、內質網和高爾基體的相關作用后才具活性
C.用本尼迪特試劑可以檢測淀粉酶在低溫、常溫、高溫條件下對淀粉的水解情況
D.RNA的合成可以發生在線粒體內
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細胞中含有X染色體的數目分別是4、2、1 | |
B. | B淋巴細胞必須經過甲圖所示細胞分裂才能分化成漿細胞和記憶細胞 | |
C. | 由圖丙可知,該細胞一定在減數第一次分裂前的間期發生了交叉互換 | |
D. | 卵巢中可同時出現圖示三種細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種數(種) | 拔除前后均能檢測到的物種數(種) | 密度最大的物種 | |||
拔除前 | 拔除后 | 拔除前 | 拔除后 | ||
區域1 | 14 | 13 | 3 | 臺灣泥蟹 | 扁平擬閉口蟹 |
區域2 | 12 | 23 | 2 | 紅樹蜆 | 扁平擬閉口蟹 |
區域3 | 10 | 23 | 1 | 臺灣泥蟹 | 扁平擬閉口蟹 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌細胞的核孔不允許細胞核內的DNA分子通過 | |
B. | 類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,對紅光吸收較少 | |
C. | 染色質固縮、染色深的細胞一定處于細胞周期的分裂期 | |
D. | 膜的選擇透過性與磷脂分子的疏水性和載體蛋白質的專一性有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞的成熟紅細胞轉錄的主要場所是細胞核 | |
B. | B淋巴細胞形成漿細胞的過程只有轉錄和翻譯過程 | |
C. | 同一個體不同細胞轉錄形成的mRNA有部分是相同的 | |
D. | 相同的mRNA翻譯出的蛋白質不同,可能是翻譯后進行了加工 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘水中的微生物對生態系統的物質循環具有重要的作用 | |
B. | 水草所固定的太陽能僅是流經該生態系統總能量的一部分 | |
C. | 小魚用于自身生長發育繁殖的能量,有一部分通過呼吸作用散失 | |
D. | 該裝置要放在通風、光線良好的地方,但要避免陽光直射 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com