(2012北京卷) 4.下圖所示實驗能夠說明
A. 病毒抗原誘導B細胞分化的作用 B. 漿細胞產生杭體的作用
C.病毒刺激淋巴細胞增殖的作用 D. 效應T淋巴細胞的作用
應用題作業本系列答案
暑假作業暑假快樂練西安出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
(2012北京卷) 2. 從生命活動的角度理解，人體的結構層次為
A.原子、分子、細胞器、細胞 
B. 細胞、組織、器官、系統
C.元素、無機物、有機物、細胞 D.個體、種群、群落、生態系統
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科目：高中生物 來源： 題型：
(2012北京卷) 3. 金合歡蟻生活在金合歡樹上，以金合歡樹的花蜜等為食，同時也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害。如果去除金合歡蟻，則金合歡樹的
生長減緩且存活率降低。由此不能得出的推論是
A. 金合歡蟻從金合歡樹獲得能量 B. 金合歡蟻為自己驅逐競爭者
C. 金合歡蟻為金合歡樹驅逐競爭者 D
.金合歡蟻和金合歡樹共同（協同）進化
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科目：高中生物 來源： 題型：
(2012北京卷) 5. 高中生物學實驗中，在接種時不進行嚴格無菌操作對實驗結果影響最大的一項是
A. 將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中
B. 將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上
C. 將轉基因植物葉片接種到無菌培養基上
D. 將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養基上
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科目：高中生物 來源： 題型：
(2012北京卷) 29. (18分)
為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結果見圖2.
（1） 細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________，再被運輸到作用部位，對生長發育起____________作用的____________有機物。
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是____________，插條插在蒸餾水中而不是營養液中培養的原因是____________。
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括____________________________________。
（4）在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉________________________。該實驗的對照處理是____________________________________。
（5）實驗III、IV的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是: ________________________。
（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此
推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括____________
(填選項前的符號).
a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉 b．用細胞分裂素溶液涂抹A２葉
c．用14C-淀粉溶液涂抹A1頁 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2頁
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f.用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉
g.檢測A1葉的放射性強度
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誘導靶細胞細胞凋亡，最終使病毒暴露在細胞外。
