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【題目】人類單眼皮與雙眼皮的遺傳規律如表所示（A、a表示相關基因）。—對單眼皮的夫婦生了一個雙眼皮的孩子甲（不考慮基因突變），則

	AA	Aa	aa
男性	雙眼皮	單眼皮	單眼皮
女性	雙眼皮	雙眼皮	單眼皮

A. 甲是男性，基因型為Aa B. 甲是女性，基因型為Aa

C. 甲是男性，基因型為aa D. 甲是女性，基因型為aa

【答案】B

【解析】由基因型和表現型的對應關系，一對單眼皮的夫婦，妻子肯定是aa，而男子不確定。其孩子是雙眼皮，但其孩子一定有a基因，所以甲應該是女孩，基因型為Aa，B正確，A、C、D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄中紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如下圖所示，根據遺傳圖解回答下列問題：

（1）紅果是_________性狀，黃果是_____________性狀。

（2）F1紅果的遺傳因子是_______，F1紅果植株自交后代遺傳因子有哪幾種_________，比例為_________。F2紅果的遺傳因子及比例是_________ 、___________

（3）P的兩個個體的雜交相當于___________。

（4）F1黃果植株自交后代性狀是___________，遺傳因子是__________。

（5）寫出下列各字母的遺傳學意義：P__________，F2________，×__________，________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是棉花的某部位細胞內物質的轉化和轉移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質。下列說法錯誤的是

A．此細胞可能為植物的根尖細胞

B．如用18O標記物質E，則物質C中不可能出現18O

C．圖中I、Ⅱ分別表示細胞質基質和線粒體

D．若圖中①③過程均產生1mol物質C，則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同種動物的三個種群，初始個體數依次為26、260和2600，并存在地理隔離。A、a是等位基因，下圖①②③分別表示以上三個種群A基因頻率的變化，下列分析錯誤的是

A. 種群越小，基因的喪失對該基因頻率的影響越大

B. 自然選擇使A基因頻率發生定向改變

C. ②在125代時aa個體約占總數的25%

D. 150代后3個種群之間可能出現生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下圖中，左圖為人體內血糖調節的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調節的兩種激素，右圖表示a激素信息傳遞的一種機制。請回答：

（1）當血糖升高時，a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調節途徑，一是通過________（填左圖中序號）過程促進血糖的去路；二是主要通過⑥過程抑制血糖的來源。

（2）左圖中b激素與a激素的作用關系表現為____________，a激素和b激素的作用結果都會反過來影響各自的分泌，這種調節方式稱為________調節，它是生命系統中非常普遍的調節機制，對機體__________具有重要意義。

（3）激素a和激素b都作用于肝臟，其作用區別在于_____________________。

（4）激素a能作用于全身組織而激素b不能，說明激素調節具有只作用于________________的特點。

（5）為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節機理，某同學設計了如下實驗：

實驗原理：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步驟：

第一步：取生長發育狀況等一致（或相同）的健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔子注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液；向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液；向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。回答下列問題：

①改正上述實驗步驟第一步中的一處不妥當之處：__________________________；

②若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應為圖中的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實驗結果出現的根本原因是

A．顯性遺傳因子對隱性遺傳因子有顯性作用

B．F1自交，后代出現性狀分離

C．雌雄配子的結合是隨機的

D．F1產生配子時，顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，不能被水解的生物分子是（）

A.纖維素B.乳糖C.甘油D.ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對種群特征的概念圖（如圖）分析正確的是

A．種群最基本的數量特征是出生率、死亡率

B．J型增長的種群中沒有死亡和遷出

C．預測種群數量未來變化的主要依據是b

D．種群數量達到K值時，c也達到最大并保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（）

A. 氨基 B. 羧基 C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H

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