下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜的選擇透過性
D．愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是（ ）
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜的選擇透過性
D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān)
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省高三第一次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是( )
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜的選擇透過性
D．植物愈傷組織的形成和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān)
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是（ ）
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜的選擇透過性
D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān)
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下列實(shí)例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是（ ）
A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性
C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜的選擇透過性
D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)都與細(xì)胞分裂有關(guān)
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