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現(xiàn)代進(jìn)化理論是基因?qū)W說與自然選擇學(xué)說的綜合.右圖示現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的一些觀點以及它們之間的關(guān)系.
(1)寫出下列序號所代表的含義:
1
 
; 2
 
;4
 
;6
 

(2)已知果蠅有104對基因,若每個基因的突變數(shù)為10-5,則一個有108個體的果蠅種群中,每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)就可能達(dá)到
 
(個).除了基因突變外,導(dǎo)致果蠅基因頻率發(fā)生改變的內(nèi)外因素還有
 
 

(3)自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立者是
 
,其基本論點包括:遺傳和變異、繁殖過剩、生存斗爭和
 
考點:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題的對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容及自然選擇學(xué)說的考查,梳理現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容和自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容,然后結(jié)合選項和題圖信息分析解答.
解答: 解:(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的單位;一個種群中的全部基因組成該種群的基因庫;生物多樣性包含三個層次的內(nèi)容:遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離.
(2)由題意可知,在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是:2×104×10-5×108=2×107個;導(dǎo)致基因頻率變化的因素有基因突變、基因重組、染色體變異、自然選擇等.
(3)自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立者是達(dá)爾文,自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是遺傳和變異、繁殖過剩、生存斗爭和適者生存.
故答案應(yīng)為:
(1)種群    基因庫    遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性   生殖隔離
(2)2╳107    基因重組、自然選擇
(3)達(dá)爾文    適者生存
點評:本題的知識點是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容和自然選擇學(xué)說,對于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的理解和自然選擇學(xué)說的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中,哪一項是正確的(  )
A、ATP在酶的作用下,可以連續(xù)脫下3個Pi,釋放大量能量
B、ATP在酶的作用下,可以加上一個Pi,儲存能量
C、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化都需要酶參加
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,下列依據(jù)此圖的表述中正確的是(  )
A、不能獨立進(jìn)行⑧過程的生物,其遺傳信息必然儲存于RNA
B、土壤疏松可促進(jìn)④過程,氧氣不足可抑制②過程
C、人體的肝臟細(xì)胞通過⑦過程可以獲得必需氨基酸
D、部分細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻可以完成①過程,它們均沒有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞有絲分裂某時期局部示意圖解,回答下列問題:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂
 
期.
(2)該細(xì)胞此時有
 
條染色體,有
 
條姐妹染色單體,細(xì)胞核中有DNA分子
 
個.
(3)此細(xì)胞繼續(xù)分裂結(jié)束以后,產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)為
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 

(2)若刺激圖甲中b點,圖中
 
點(填圖中字母)可產(chǎn)生興奮.興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的主要原因是:刺激使膜對離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成
 

(3)圖乙中的突觸后膜屬于神經(jīng)元的
 
部分.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)討
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細(xì)胞的
 
作用,進(jìn)入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的特異性受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會引起圖乙中B細(xì)胞產(chǎn)生
 
,使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化,這種變化的趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖解表示正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血病患者細(xì)胞中有關(guān)基因的表達(dá)情況.請分析回答:
(1)圖中a框和b框內(nèi)結(jié)構(gòu)在化學(xué)組成上的差異有
 

(2)轉(zhuǎn)錄時是以DNA分子的
 
鏈(填①或②)作為模板.
(3)細(xì)胞中某物質(zhì)合成過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是:
A-U、C-G、U-A、G-C,則合成的該物質(zhì)是
 

(4)基因突變往往會導(dǎo)致所翻譯的多肽鏈的氨基酸發(fā)生改變.已知賴氨酸的密碼子為AAA、AAG,天門冬氨酸的密碼子為GAU、GAC,甲硫氨酸的密碼子為AUG.現(xiàn)有一細(xì)胞中的某種多肽鏈在賴氨酸處發(fā)生了改變,則合成該多肽鏈的基因轉(zhuǎn)錄鏈上的堿基變化最可能是
 
,多肽鏈中的氨基酸的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)完成了以下關(guān)于酶特性的實驗操作:取兩支試管并編號1、2,各注入2mL3%H2O2溶液;向1號管內(nèi)滴入2滴氯化鐵溶液,2號管內(nèi)滴入2滴肝臟研磨液;堵住試管口,輕輕振蕩兩試管,觀察并用帶余星的木條檢驗,記錄結(jié)果.
(1)該實驗的目的之一是探索
 
的高低.滴加FeCl3的1號試管起到
 
作用.
(2)該實驗的兩項觀察指標(biāo)是
 
 
.若現(xiàn)象不明顯,可能的原因是
 

(3)該同學(xué)繼續(xù)研究溫度對肝臟研磨液和FeCl3催化效率的影響,結(jié)果如圖所示.代表肝臟研磨液催化效率的曲線是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述,正確的是(  )
A、火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林和冰川上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B、由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光
C、群落演替是在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程
D、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)的運輸方式與圖示不同(  )
A、Na+
B、K+
C、氧氣
D、氨基酸

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同步練習(xí)冊答案
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