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下列關于細胞結構和功能及細胞分裂有關的敘述,正確的是

A.線粒體是細胞需氧呼吸的主要場所,故其內氧氣的濃度一般比細胞溶膠中要高

B.菠菜根尖分生區的高爾基體受破壞后會影響細胞分裂,可能會形成多核細胞

C.果蠅的體細胞在有絲分裂后期,細胞中染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2

D.在光學顯微鏡下,經染色后仍無法觀察到細胞核的細胞肯定是原核細胞

B

【解析】氧氣以自由擴散的形式進入線粒體,故線粒體中氧氣濃度應比細胞質基質中的低,A錯;高爾基體與細胞壁的形成有關,高爾基體受到破壞,分裂末期不能形成細胞壁,使細胞分裂受阻,B對;有絲分裂后期,著絲點斷裂,不存在姐妹染色單體,且染色體數等于DNA數,為4n,故C錯;真核細胞有絲分裂過程中,分裂前期核膜和核仁消失,直至末期才重建,因此在光學顯微鏡下,經染色后仍無法觀察到細胞核的細胞不一定是原核細胞,D錯誤。

考點:線粒體、葉綠體的結構和功能;細胞有絲分裂不同時期的特點 考點分析: 考點1:細胞的結構和功能 考點2:細胞增殖 試題屬性

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練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生態學原理或規律的敘述,正確的是( )

①在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態系統的穩定性

②低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡

③生態農業實現了廢物資源化利用,提高了能量的利用率,減少了環境污染

④濕地生態系統調節氣候的作用體現了生物多樣性的直接價值

A.①③④ B.①②④

C.①②③ D.②③④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國科學家發現了一種名為“Notch”的蛋白質,它能快速修復小鼠體內受損的腦細胞。下列有關該蛋白質的敘述,不正確的是

A.合成該蛋白質的脫水縮合過程在核糖體中完成

B.控制該蛋白質合成的mRNA上堿基數目和蛋白質中氨基酸數目相同

C.該蛋白質的結構與血紅蛋白不同,原因是組成兩種蛋白質的氨基酸種類完全不同

D.該蛋白質可能會修補大腦干細胞,進而促進新的大腦細胞生成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為tRNA的結構示意圖。下列有關敘述正確的是

A.tRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子

B.一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸

C.圖中b處上下鏈中間的化學鍵表示磷酸二酯鍵

D.圖中c處表示密碼子,可以與mRNA堿基互補配對

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關動物細胞有絲分裂的敘述,正確的是

A.在分裂末期,細胞膜內陷縊裂成兩個子細胞

B.同源染色體配對發生在分裂前期

C.細胞板是在細胞有絲分裂后期形成的

D.在分裂中期,兩個中心粒復制形成兩組中心粒

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置。下列相關敘述錯誤的是

A.應向培養皿中倒入層析液

B.應將濾液滴在a處,而不能滴在b處

C.實驗結果應是得到四個不同顏色的同心圓

D.實驗得到的若干個同心圓中,最小的一個圓呈藍綠色

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗,其它實驗條件均設置為最適條件,實驗結果如下。以下分析正確的是

A.實驗一如果繼續增加酶濃度,相對反應速率不再加大

B.實驗一增加乳糖濃度,相對反應速率將降低

C.實驗二若繼續增大乳糖濃度,相對反應速率不再加大

D.實驗二若提高反應溫度條件5℃,相對反應速率將增大

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用紫色洋蔥內表皮細胞觀察失水之后的細胞,在顯微鏡視野中能清晰地看到細胞壁,但看不清楚細胞膜是否與細胞壁發生質壁分離,為便于判斷,此時

A.改用凹面反光鏡,放大光圈 B.改用凹面反光鏡,縮小光圈

C.改用平面反光鏡,放大光圈 D.改用平面反光鏡,縮小光圈

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)下圖甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2.a),乙表示鯽魚遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線,請回答:

(1)流經該生態系統的總能量是 J/cm2.a,來源包括 。甲圖中A代表 ;該生態系統中貯存的能量主要以 的形式存在。

(2)甲圖生態系統中,能量從第一營養級流到第二營養級的傳遞效率是 %,能量從第二營養級流到第三營養級的傳遞效率是 %。(小數點后均保留1位數字)

(3)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現象,群落的這種空間結構稱為 。

(4)調查人工魚塘中鯽魚的種群密度,常用 法。乙圖中,在tl~t2時期鯽魚種群的年齡組成為 型。

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