分析 分析題圖:圖示表示花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程,其中①表示脫分化形成愈傷組織的過程;②表示再分化過程;X代表胚狀體;③表示分化過程;④表示誘導生根過程;最終形成的植株是單倍體植株.
解答 解:(1)由以上分可知:①為脫分化過程,②為再分化過程,圖示過程所用的生物技術是植物組織培養(yǎng).
(2)在植物組織培養(yǎng)時,通過調(diào)節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.因此圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比;由花粉離體培養(yǎng)得到的是植株是單倍體植株,這也說明成熟花粉細胞具有全能性.
(3)植株甲是單倍體植株,而單倍體高度不育,因此植株甲只能通過無性繁殖產(chǎn)生后代;要使植株甲可育,需要對其進行染色體加倍處理,即用秋水仙素或低溫處理,這樣才能產(chǎn)生可育花粉,進而結實產(chǎn)生后代.
故答案為:
(1)脫分化 再分化 植物組織培養(yǎng)
(2)植物激素 單倍體 細胞的全能性
(3)秋水仙素或低溫 無性繁殖
點評 本題結合花藥離體培養(yǎng)過程圖,考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程、單倍體育種,首先要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件,能準確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱;其次要求考生識記單倍體的概念,掌握單倍體在育種中的應用,再規(guī)范答題即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理吸附法的優(yōu)點是操作簡單,吸附牢固 | |
B. | 包埋法的優(yōu)點是操作復雜,條件溫和,對細胞無毒性 | |
C. | 物理吸附法容易對酶活性產(chǎn)生影響 | |
D. | 包埋法常用的載體有瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素、明膠和聚丙烯酰胺等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
瓊脂塊中生長素濃度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲的角度α(度) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A. | 生長素濃度不同,促進效應就一定不同 | |
B. | 胚芽鞘彎曲程度與生長素濃度呈正相關 | |
C. | 瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時,對胚芽鞘的生長起促進作用 | |
D. | 瓊脂中生長素濃度為0.50mg/L時,胚芽鞘生長受到抑制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病紅 種皮 | 抗病白 種皮 | 感病紅 種皮 | 感病白 種皮 | ||
一 | 抗病、紅種皮×感病、紅種皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、紅種皮×感病、白種皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、紅種皮×感病、白種皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com