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【題目】下列有關地理隔離和生殖隔離的說法,正確的是

A. 地理隔離一旦形成,原來屬于同一物種的個體就成了不同物種

B. 生殖隔離一旦形成,原來屬于同一物種的個體就成了不同物種

C. 地理隔離是形成新物種的必然經歷

D. 每個新物種的形成都必定經歷從地理隔離達到生殖隔離的過程

【答案】B

【解析】試題分析:生殖隔離一旦形成,原來屬于同一物種的個體就成了不同物種,植物在低溫下形成多倍體過程沒有地理隔離,選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于無絲分裂名稱的由來,主要原因是

A、細胞分裂過程比較簡單

B、分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現

C、分裂時細胞核先延長縊裂

D、分裂時整個細胞縊裂為兩部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蔬菜和水果長期儲藏、保鮮所需要的條件應為

A、低溫、干燥、低氧

B、低溫、濕度適中、低氧

C、高溫、干燥、高氧

D、高溫、濕度適中、高氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于受精過程的敘述錯誤的是( )

A. 獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠

B. 透明帶反應是防止多精子入卵的第一道屏障

C. 精子與卵細胞膜相互融合,精子入卵

D. 雄原核形成的同時,卵子完成第二次減數分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為質粒限制酶酶切圖譜,β-葡萄糖苷酶基因(bglB)不含圖中所示的限制酶識別序列。研究人員在構建bglB基因表達載體時,應先選擇限制酶,然后在擴增的bglB基因兩端分別引入相應限制酶的識別序列,才能完成質粒和目的基因的重組。以下關于選擇限制酶的說法,錯誤的是

注:圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同

A. 選用限制酶NdelBamHI都能夠獲得所需的重組質粒

B. 選用限制酶Xbal獲得的重組質粒不能表達出β-葡萄糖苷酶

C. 選用限制酶Pstl不能將bglB基因導入受體細胞

D. 同時選用限制酶NdeIBamHI,可避免目的基因與質粒反向連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某油料植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪含量的變化,某研究小組將該植物種子培養(yǎng)在黑暗環(huán)境下,定期檢測萌發(fā)種子(含幼苗)的干重和脂肪含量。結果如圖所示。以下說法錯誤的是

A. 培養(yǎng)環(huán)境的溫度、水分、通氣等條件對實驗結果有影響

B. 實驗結果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11天時約減少了 90%

C. 4天到第6天干重增加的原因是幼苗光合作用合成了有機物

D. 實驗過程中脂肪可能轉化為其他有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】登革熱病毒可以感染人類并導致嚴重疾病,為獲得適用于臨床檢測的病毒抗原,研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因,讓它在大腸桿菌中進行表達,具體過程如下圖。

請回答下列問題:

(1)登革熱病毒需培養(yǎng)在動物細胞培養(yǎng)液中,原因是__________。細胞培養(yǎng)液中常常需要添加__________,以防培養(yǎng)過程中受污染。

(2)①過程包括_____________擴增,分別需要的酶是_____________________

(3)②過程需要的工具酶是________________

(4)③過程是用___________處理大腸桿菌,使其處于_____________狀態(tài)。

(5)獲得的病毒蛋白可用于檢測患者血清中的_________(抗原/抗體),)確診疾病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于真核生物“基因指導蛋白質的合成”的敘述,不正確的是

A. 基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀

B. 合成蛋白質時,轉錄主要在細胞核中進行,翻譯主要在細胞質中進行

C. 翻譯時核糖體與mRNA結合的部位會形成2個tRNA結合位點

D. 每次合成蛋白質時,最多只有61種tRNA參與轉運氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】條肽鏈的分子式為C22H34O13N6其水解后共產生下列3種氨基酸,據此判斷,下列有關敘述錯誤的是

A. 合成一個C22H34O13N6分子同時將產生5個水分子

B. 一個C22H34O13N6分子水解后可以產生3個谷氨酸

C. 在細胞中合成C22H34O13N6 分子需要消耗細胞代謝產生的能量

D. 一個C22H34O13N6分子存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

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同步練習冊答案
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