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某哺乳動物棒狀尾(A)對正常尾(a)為顯性;黃色毛(Y)對白色毛(y)為顯性,但是雌性個體無論基因型如何,均表現為白色毛.兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律.請回答:
(1)如果想依據子代的表現型判斷出性別,下列各雜交組合中,能滿足要求的是
 

①Aayy×AAYY     ②AAYy×aayy      ③AaYY×aaYy        ④AAYY×aaYY
(2)如果一只黃色個體與一只白色個體交配,生出一只白色雄性個體,則父本、母本的基因型分別是
 
(只寫與毛色有關的基因).
(3)現有足夠多的棒狀尾白色雌雄個體(純合雜合都有),要選育出純合棒狀尾白色的雌性個體,請簡要寫出步驟:
第一步:
 

第二步:
 
,后代只出現一種表現型的親代即為純合棒狀尾白色的雌性個體,該個體的基因型是
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:已知某哺乳動物棒狀尾(A)對正常尾(a)為顯性;黃色毛(Y)對白色毛(y)為顯性,但是雌性個體無論基因型如何,均表現為白色毛,所以某些情況下可根據表現型判斷其性別.
解答: 解:(1)已知某哺乳動物棒狀尾(A)對正常尾(a)為顯性;黃色毛(Y)對白色毛(y)為顯性,但是雌性個體無論基因型如何,均表現為白色毛.如果基因型是Y_,則黃色為雄性,白色為雌性.
①Aayy×AAYY后代基因型為為AAYy和AaYy,白色為雌性,黃色為雄性,符合題意要求;    
②AAYy×aayy后代基因型為為AaYy和Aayy,白色的有雌性和雄性,黃色為雄性,不符合題意要求;       
③AaYY×aaYy后代基因型為為AaYy、aaYy、aaYY和AaYY,白色的都為雌性,黃色的都為雄性,符合題意要求;           
④AAYY×aaYY后代基因型為為AaYY,白色為雌性,黃色為雄性,符合題意要求.
所以①③④依據子代的表現型判斷出其性別.
 (2)如果一只黃色(Y-)個體與一只白色個體交配,生出一只白色雄性(yy)個體,則父本、母本的基因型中都有y基因,所以父本的基因型是Yy,母本的基因型是Yy或yy.
(3)已有雌性個體基因型為 A_ _ _ (AAYY,AAyy,AAYy,AaYY,AaYy,Aayy),已有雄性個體基因型為 A_ yy(AAyy Aayy),需要的純和棒狀尾白色雌體AAyy.首先選擇多對的棒狀尾白色雌雄個體進行雜交,再選擇子代中的棒狀尾白色的雌性個體與子代中的正常尾白色雄性個體測交,后代只出現一種表現型的親代即為純合棒狀尾白色的雌性個體.
故答案是:
(1)①③④
(2)Yy、Yy或yy
(3)第一步:選擇多對的棒狀尾白色雌雄個體進行雜交
第二步:選擇子代中的棒狀尾白色的雌性個體與子代中的正常尾白色雄性個體測交   AAyy
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養學生分析題意、設計實驗、預測實驗結果以及判斷遺傳方式的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的縱坐標表示甲乙個體的對數的比,虛線表示甲乙個體的對數的比相等,則(  )
A、甲種群與乙種群為捕食關系,甲種群依賴于乙種群
B、甲種群與乙種群為競爭關系,競爭程度由強到弱
C、乙為S型增長,其增長受本身密度制約
D、乙為J型增長,始終受到甲種群的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結構,其中a和b為兩種物質的運輸方式,下列對細胞膜結構和功能的敘述不正確的是(  )
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、a和b兩種物質的運輸方式都能體現細胞膜的選擇透過性
D、如圖示為肝細胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,請根據下列曲線作分析:

(1)圖1為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜曲線圖.
①對葉綠體成分進行分析,發現某部位的磷酸含量較高,該部位最可能是
 

A.外膜B.內膜C.基粒D.基質
②作用光譜反映的是光合作用色素的共同作用結果,圖1中作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線存在差異的原因是
 

③植物進行光合作用時,下列哪些物質的變化趨勢與圖1中作用光譜基本一致?
 
(多選)
A.O2的釋放量B.C3化合物的總量
C.C5化合物的總量D.有機物的生成量
(2)圖2為外界因素對光合作用影響的關系圖.
①如果橫坐標x代表光照強度,其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段.
②如果橫坐標x代表溫度,其主要通過影響
 
來影響光合作用強度.
③如果橫坐標x代表CO2的含量,其主要通過影響
 
的產生來影響光合作用強度.
④在一定的CO2濃度和適宜溫度下,把某植物葉片置于5千勒克司(此時測得光合速率
為吸收CO245.0mg/100cm2葉?小時)光照下14小時,其余時間置于黑暗中(呼吸作用速率為 7.0mgCO2/100cm2葉?小時),則一天內該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg(保留一位小數).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關顯微測微尺的使用和生物多樣性的調查實驗.
(1)顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具.經標定安裝于16×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um.如果在16×目鏡和40×物鏡構成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格,則該細胞的具體長度值是
 
微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測微尺上的長度約是
 
格.
(2)關于生物多樣性.
1)野外調查小動物種群數量常用的方法是
 
.下面是課外活動小組利用該種方法調查某一池塘中鯉魚的總數.先把白漆和紅漆各標示100尾鯉魚后放回池塘,一天后捕到100尾鯉魚中有12尾白漆,18尾紅漆,則水池中鯉魚的總數約為
 

2)某課外探究小組的同學在一塊荒地中,對幾種植物的種群密度進行了連續五年的調查,調查的結果如表所示(單位:株/m2
年份
植物
2005 2006 2007 2008 2009
 
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 O.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
 
D
 
3.0
 
2.0
 
0.4
 
O
 
0
①植物物種多樣性調查常采用的方法是
 
;取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數量外,還應注意
 

②如果上述四種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是
 
;入侵物種往往會對本土物種環境造成危害,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在上海郊外,一些學生利用樣方法研究山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落,他們同時還量度了三個地點的一些非生物的環境因素,所獲數據如下:
  地點A(山腳) 地點B(山腰) 地點C(山頂)
植物種類 物種數目
3 5 9
蕨類 7 5 8
灌木 15 4 2
松樹 0 2 0
落葉樹 20 5 0
非生物因素
風速
氣溫 27℃ 25℃ 23℃
土壤濕度% 48 35 15
土壤內有機物% 6.5 3.7 3.5
土壤深度/m >300 100左右 <15
(1)物種最豐富的地點是
 
;山頂沒有較高大的喬木與多種因素相關,其中主要的一個限制因素是
 

(2)在樣方設置與抽樣過程中須具有科學性,請寫出兩項注意的事項:
 

 

(3)如圖是關于地點A(山腳)的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況,其中草的類型A、B、C之間雜交不育,C與D之間可以正常雜交并產生可育后代.

 
(須寫出所有相關類型的編號)類型草之間的差異可稱為
 
多樣性;
 
(須寫出所有相關類型的編號)類型草之間的差異可稱為
 
多樣性.
②D的出現可能是
 
的結果.
③若要使A、B物種之間產生雜交子代,可以運用
 
的細胞工程技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

昆蟲學家用人工誘變的方法使昆蟲產生基因突變,導致酯酶活性升高,該酶可催化分解有機磷農藥.近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來,通過生物工程技術將它導入細菌體內,并與細菌內的DNA分子結合起來.經過這樣的處理的細菌仍能分裂繁殖.請根據上述資料回答:
(1)人工誘變在生產實踐中已得到廣泛應用,因為它能提高
 
,通過人工選擇獲得
 

(2)酯酶的化學本質是
 
,基因控制酯酶合成要經過
 
 
兩個過程.
(3)通過生物工程產生的細菌,其后代同樣能分泌酯酶,這是由于
 

(4)請你具體說出一項上述科研成果的實際應用:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程與生物膜的流動性無關的是(  )
A、漿細胞分泌抗體
B、核糖體上合成的解旋酶進入細胞核
C、植物細胞的質壁分離復原
D、動物細胞的有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里,個數由5增加到160),圖中曲線可以說明(  )
A、食物短缺降低了蝌蚪存活率
B、每只蝌蚪變態所需時間與種群密度成負相關
C、一定范圍內,蝌蚪生長速率與種群密度成正相關
D、高種群密度下,能夠變態為青蛙的可能性減小

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同步練習冊答案
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