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【題目】下列屬于植物的微型繁殖技術的是

A.蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗

B.水稻種子萌發并長成新個體

C.扦插的葡萄枝長成新個體

D.柳樹芽發育成枝條

【答案】A

【解析】

試題分析:莖尖不帶病毒,故采用莖尖組織培養技術來脫毒苗,A正確;水稻種子萌發并長成新個體屬于自然生長過程,不需要植物組織培養技術,B錯誤;扦插的葡萄枝長成新個體屬于營養繁殖,不需要植物組織培養技術,C錯誤;溜樹芽發育成枝條,為芽的發育過程,不需要植物組織培養技術,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物激素或植物生長調節劑應用的說法,不正確的是

A.用乙烯利處理鳳梨促進果實成熟

B.用細胞分裂素處理水稻幼苗促進細胞分裂

C.用赤霉素處理大麥種子誘導α-淀粉酶產生

D.用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下描述正確的一組是

植物組織培養是指離體的植物器官或細胞培養成愈傷組織

從免疫學的應用來看,給兒童服用小兒麻痹糖丸屬于免疫預防

動物細胞工程常用的技術手段中,最基礎的是動物細胞培養

動物細胞融合技術的最重要的用途是培養具雙親優良性狀的經濟動物

A①②④ B②③ C③④ D①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于轉基因植物的敘述中,正確的是(  )

A. 科學家可以利用一些調節細胞滲透壓的基因來提高作物的抗病和抗干旱能力

B. 由于抗蟲棉可以抵抗所有危害棉花植株的害蟲,所以得到推廣

C. 科學家往往將必需氨基酸含量多的蛋白質編碼基因導入植物中,以提高農作物的營養價值

D. 引起植物生病的病原微生物主要是病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質工程的設計施工是在什么水平上進行的:

A細胞 B細胞器 C原子 D分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體體溫調節示意圖,根據圖示過程判斷下列說法正確的是

A.剛到室外感受寒冷時,由圖中G→M→N→F→A/B構成的反射弧參與體溫調節

B.體溫感覺中樞和體溫調節中樞都在N

C.某人體溫在24 h內都處于36 ,若ABCD表示熱量,則此人的A+B﹤C+D

D.寒冷環境中,甲狀腺激素、腎上腺激素含量升高,從而加速體溫上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寒冷刺激可使下丘腦體溫調節中樞興奮,還可使(
A.副交感神經興奮
B.腎上腺皮質釋放腎上腺素
C.垂體分泌促甲狀腺素釋放激素
D.甲狀腺活動增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物果實重量由三對等位基因控制,這三對基因分別位于三對同源染色體上,對果實重量的增加效應相同且具疊加性.已知隱性純合子和顯性純合子果實重量分別為150g和270g.現將三對基因均雜合的兩植株雜交,F1中重量為210g的果實所占比例為(

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物細胞的敘述,錯誤的是

A.高度分化的成熟葉肉細胞不具備發育成完整植株的潛能

B.植物細胞在有氧條件下的呼吸終產物與無氧條件下的不同

C.種子胚根和胚芽中的所有細胞都是由受精卵分裂分化而來的

D.葉肉細胞和根尖細胞在結構和功能上的差異是細胞分化的結果

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同步練習冊答案
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