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【題目】已知某地區(qū)蝗蟲(chóng)的抗藥性(A)對(duì)不抗藥性(a)為顯性,如圖表示該地區(qū)蝗蟲(chóng)進(jìn)化的基本過(guò)程,圖中XYZ表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)圖中XY分別是_________________________________________

2)生物進(jìn)化的基本單位是_____________________。該地區(qū)蝗蟲(chóng)的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲(chóng)的______________

3)隔離是物種形成的必要條件,是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能________的現(xiàn)象,蝗蟲(chóng)新種產(chǎn)生必須要有______________

4)該地區(qū)蝗蟲(chóng)群體中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%。倘若經(jīng)過(guò)人工噴灑農(nóng)藥,不抗藥的蝗蟲(chóng)全部被殺滅,抗藥的蝗蟲(chóng)自由交配一代后,子代中aa基因型頻率為________,此時(shí)種群中A的基因頻率為______________,經(jīng)這種選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ________________,原因是________________________

【答案】突變和基因重組(可遺傳的變異) 自然選擇 種群 基因庫(kù) (自由)交流 生殖隔離 9% 70% 種群的基因頻率發(fā)生了改變

【解析】

圖中X表示可遺傳變異、Y表示自然選擇、Z表示隔離,這三者是生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),自然選擇直接作用于生物的表現(xiàn)型,保存有利性狀,淘汰不利性狀,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,蝗蟲(chóng)原種和蝗蟲(chóng)新種是兩個(gè)物種,不能進(jìn)行基因交流。

(1)根據(jù)分析可知,圖中X是可遺傳變異,包括突變和基因重組,可遺傳變異能為生物進(jìn)化提供原材料,Y是指自然選擇,決定生物進(jìn)化的方向。

(2)生物進(jìn)化的基本單位是種群。該地區(qū)蝗蟲(chóng)的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲(chóng)的基因庫(kù)。

(3)隔離是物種形成的必要條件,是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,所以蝗蟲(chóng)新種產(chǎn)生必須要產(chǎn)生生殖隔離。

(4)該地區(qū)蝗蟲(chóng)群體中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%。則基因型Aa的個(gè)體占30%,種群中A的基因頻率為20%+1/2×30%=35%,a的基因頻率為1-35%=65%。倘若經(jīng)過(guò)人工噴灑農(nóng)藥,不抗藥的蝗蟲(chóng)(aa)全部被殺滅,則種群中只剩AA和Aa兩種基因型,比例為2:3,該種群中a的基因頻率為3/5×1/2=3/10,A的基因頻率為7/10,抗藥的蝗蟲(chóng)自由交配一代后,子代中aa基因型頻率為3/10×3/10=9%,自由交配的過(guò)程中基因頻率不變,故此時(shí)種群中A的基因頻率仍為7/10,由于經(jīng)這種選擇作用后,種群的基因頻率發(fā)生了改變,所以種群發(fā)生了進(jìn)化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“單側(cè)光照能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多呢?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了?為此,有人做了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:將生長(zhǎng)狀況相同的同種植物胚芽鞘尖端切下來(lái),放在等體積瓊脂切塊上(分別記作1、2),分別置于黑暗中和單側(cè)光下一段時(shí)間。然后,取下瓊脂塊,分別放在切除尖端的胚芽鞘一側(cè),過(guò)一段時(shí)間之后,同時(shí)觀察并測(cè)量胚芽鞘彎曲度(分別用α1和α2表示),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:α12

實(shí)驗(yàn)二:用生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片縱向插入胚芽鞘,使其分割為向光側(cè)和背光側(cè)兩等分,再用與實(shí)驗(yàn)一相同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:α31;α42

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,分析回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果表明:_______________________

(2)實(shí)驗(yàn)二探究的問(wèn)題是:______________________________________________

(3)結(jié)合題干中實(shí)驗(yàn)的目的,進(jìn)一步完成實(shí)驗(yàn)三:

①探究的問(wèn)題是:__________________________________

②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):繪出玻璃片的插入位置,并標(biāo)注實(shí)驗(yàn)條件。____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的局部示意圖,在A點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則能檢測(cè)到電位變化的是(  )

A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性的敘述,正確的是(

A.從分子水平看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是基因的多樣性

B.生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成的過(guò)程

C.物種之間的協(xié)同進(jìn)化都是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

D.有性生殖的出現(xiàn)推動(dòng)了生物進(jìn)化,增強(qiáng)了生物的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大棚蔬菜生產(chǎn)中經(jīng)常同時(shí)受到亞高溫(35℃)和強(qiáng)光的雙重脅迫,而脫落酸(ABA)能夠調(diào)節(jié)植物對(duì)逆境的脅迫作用。為研究ABA調(diào)節(jié)植物對(duì)亞高溫和強(qiáng)光脅迫的機(jī)理,研究人員用大棚番茄植株進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(注:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),各實(shí)驗(yàn)組已用相應(yīng)噴施物預(yù)處理三天),部分結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題:

注:CK為晝溫度25℃+400mol·m-2·s-1 人工正常光+植株葉面噴水;

W為晝溫35℃+800mol·m-2·s-1人工強(qiáng)光+植株葉面噴水;

A為晝溫35℃+800mol·m-2·s-1 人工強(qiáng)光+植株葉面噴30mg· L-1 ABA溶液。

(l)ABA除具有題中體現(xiàn)的功能外,還具有的主要生理功能是__________________________

(2)大棚番茄植株葉綠素分布的具體場(chǎng)所是_____________,其主要利用_________________光。圖2為各組葉綠素含量變化曲線圖,請(qǐng)利用高中所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)粗略比較起始時(shí)(0天)各組葉綠素含量的多少________________(僅寫出設(shè)計(jì)思路)。

(3)據(jù)圖1和圖2分析可得出的結(jié)論是_____________________________________

(4)已知5mM的鎢酸鈉能夠抑制植物ABA的合成,為進(jìn)一步確認(rèn)ABA對(duì)番茄凈光合速率的調(diào)節(jié)作用,還需設(shè)置T組(具體設(shè)置為_____________________________________________),預(yù)測(cè)第5天CK、W、A、T組凈光合速率大小關(guān)系為_________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取乙酸丁酯的實(shí)驗(yàn)裝置有如圖所示兩種裝置供選用。

有關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)如下表:

乙酸

1丁醇

乙酸丁酯

熔點(diǎn)/

16.6

89.5

73.5

沸點(diǎn)/

117.9

117

126.3

密度/(g·cm3)

1.05

0.81

0.88

水溶性

互溶

可溶(9 g/100 g)

微溶

回答下列問(wèn)題:

(1)制取乙酸丁酯的裝置應(yīng)選用_____(”)。不選另一種裝置的理由是______

(2)該實(shí)驗(yàn)生成物中除了主產(chǎn)物乙酸丁酯外,還可能生成的有機(jī)副產(chǎn)物有_____________(寫出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)

(3)從制備乙酸丁酯所得的混合物中分離提純乙酸丁酯時(shí),需要經(jīng)過(guò)多步操作,下列圖示的操作中,肯定需要的是________(填字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中、、、為細(xì)胞器亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是________,其中觀察需用到染色劑________

(2)在圖示過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有________(填字母)。

(3)c中的酶有多種,他們的分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是________

(4)圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是________, 藍(lán)藻細(xì)胞也有的細(xì)胞器是________

(5)物質(zhì)的合成受細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制;轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生相應(yīng)的大分子物質(zhì),穿過(guò)細(xì)胞核上的________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合,指導(dǎo)物質(zhì)的合成。細(xì)胞核對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)具有________性。物質(zhì)出細(xì)胞的方式是________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人類某單基因遺傳病的系譜圖。假設(shè)3號(hào)與一正常男性婚配,生了一個(gè)既患該病又患苯丙酮尿癥(兩種病獨(dú)立遺傳)的兒子,苯丙酮尿癥為常染色體隱性遺傳病,預(yù)測(cè)他們?cè)偕粋(gè)正常女兒的概率是

A. 9/16 B. 3/16

C. 2/3 D. 1/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A代表________D代表________

2)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層________膜。

3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),B的厚度變小,這說(shuō)明B具有________

4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)________;代表葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞過(guò)程的是圖中編號(hào)________;代表葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的是圖中編號(hào)________:代表排出細(xì)胞的則是圖中編號(hào)________

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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