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在一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)中，如能量的輸入長(zhǎng)期低于能量的輸出，該生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)發(fā)生的變化是


  1. A.
    生物種類(lèi)越來(lái)越多
  2. B.
    不發(fā)生大的變化
  3. C.
    營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越簡(jiǎn)單
  4. D.
    通過(guò)自我調(diào)節(jié)，功能越來(lái)越完善
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：南通高考密卷·生物 題型：013

在一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落中的能量一般以什么形式進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境

[　　]

A．有機(jī)物中的化學(xué)能
B．ATP中的化學(xué)能
C．熱能
D．微生物的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源：浙江省臺(tái)州市2010－2011學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估生物試題 題型：013

在一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)中，如能量的輸入長(zhǎng)期低于能量的輸出，該生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)發(fā)生的變化是

[　　]

A．生物種類(lèi)越來(lái)越多

B．不發(fā)生大的變化

C．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越簡(jiǎn)單

D．通過(guò)自我調(diào)節(jié)，功能越來(lái)越完善

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

人們?yōu)榱诉_(dá)到觀賞的目的，把一種叫做馬纓丹的植物引進(jìn)夏威夷。同時(shí)引進(jìn)的還有以它的漿果為食并為它傳播種子的鸚鴣鳥(niǎo)，馬纓丹頑強(qiáng)地同當(dāng)?shù)赝辽灵L(zhǎng)的生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和土壤，最后終于對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成了嚴(yán)重的威脅。他們從受人喜愛(ài)的觀賞植物變?yōu)槿巳擞憛挼囊安荨Ｓ谑牵藗冇謴耐獾匾M(jìn)了幾種愛(ài)吃馬纓丹的昆蟲(chóng)，不久這些昆蟲(chóng)消除了馬纓丹所帶來(lái)的危機(jī)。馬纓丹的衰落又使鸚鴣鳥(niǎo)的數(shù)量大減。鸚鴣鳥(niǎo)被引進(jìn)后還以當(dāng)?shù)氐哪翀?chǎng)和甘蔗地里的大害蟲(chóng)--黏蟲(chóng)為食，給牧場(chǎng)和甘蔗帶來(lái)了大豐收，鸚鴣鳥(niǎo)的數(shù)量減少使黏蟲(chóng)再一次對(duì)農(nóng)田和牧場(chǎng)構(gòu)成了威脅。
(1)以上事實(shí)表明，在引進(jìn)馬纓丹和鸚鴣鳥(niǎo)這兩個(gè)物種以前，夏威夷島上各種生物之間處于____狀態(tài)。
(2)請(qǐng)繪出馬纓丹(A)和夏威夷當(dāng)?shù)氐哪敛?B)以及鸚鴣鳥(niǎo)(C)和黏蟲(chóng)(D)之間關(guān)系的曲線圖(橫軸表示時(shí)間，縱軸表示個(gè)體數(shù))。
(3)導(dǎo)致不得不從外地引進(jìn)昆蟲(chóng)的原因是____。
(4)馬纓丹是夏威夷的外來(lái)種，它能在夏威夷大量繁殖的主要原因：一是因它與當(dāng)?shù)啬敛莞?jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)奪____時(shí)占有優(yōu)勢(shì)，二是在當(dāng)?shù)貨](méi)有以它為食的生物，所以它沒(méi)有________的壓力。
(5)此事實(shí)給人們的啟示是人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)要________。
(6)一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)方面要保持________，在生態(tài)功能方面具有動(dòng)態(tài)平衡性，并且通過(guò)_____維持自身的生存和發(fā)展。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落中的能量一般以什么形式進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境


  1. A.
    有機(jī)物中的化學(xué)能
  2. B.
    ATP中的化學(xué)能
  3. C.
    熱能
  4. D.
    微生物的化學(xué)能

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