(10分)將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。請根據(jù)以下面的圖表回答下列問題。
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi) 的DNA聚合酶,其最主要的特點是 。
(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度?__________。
(3)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為 。
(4)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切,。假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷。
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到_________種DNA片斷。
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到_________種DNA片斷。
(10分,每空2分)
(1)耐高溫 (2)引物對B (3) 農(nóng)桿菌 (4)①2 ②1
【解析】PCR技術(shù)是在體外對DNA進行擴增,所用的DNA聚合酶與體內(nèi)DNA聚合酶不同,是耐高溫的DNA聚合酶,過程為變性使DNA分子兩條鏈鈖旋開來,復(fù)性是讓引物與DNA解旋開來的單鏈互補配對,延伸是在DNA聚合酶的作用在引物引導(dǎo)下合成子代DNA分子,耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大,因為它們之間形成三個氫鍵,而A與T之間只有兩個氫鍵,把目的基因?qū)胫参锛毎ǔ2捎玫氖寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。根據(jù)DNA分子上各自有這些酶的酶切位點數(shù)目可知,采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到2種DNA片斷,采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到1種DNA片斷。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。
請根據(jù)以上圖表回答下列問題。
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點是 。
(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度? 。
(3)圖1步驟③所用DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求? 。
(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為 。
(5)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切,假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷:
采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到 種DNA片斷;采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,則得到 種DNA片斷。
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省德惠實驗中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。
請根據(jù)以上圖表回答下列問題。
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點是 。
(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度?__________。
(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求? 。
(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為 。
(5)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切,。假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷。
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到_________種DNA片斷。
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到_________種DNA片斷。
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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(11分)將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。
請根據(jù)以上圖表回答下列問題。
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點是 。
(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度?______。
(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求? 。
(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為 。
(5)將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯除了題中的方法外,還有 法和 法等。
(6)動物致病菌的抗原基因能否在馬鈴薯植株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳和表達其遺傳特性的關(guān)鍵是
,這需要檢測才知道,檢測采用的方法是 。
(7)基因工程的核心步驟是 。
(8)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切,假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷。
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到_________種DNA片段。
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到_________種DNA片段。
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科目:高中生物 來源:2008年江蘇高考生物試題 題型:綜合題
(8分)將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。
請根據(jù)以上圖表回答下列問題。
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點是 。
(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度?__________。
(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求? 。
(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為 。
(5)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切,。假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷。
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到_________種DNA片斷。
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到_________種DNA片斷。
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。
請根據(jù)以上圖表回答下列問題。
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點是 。
(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度?__________。
(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求? 。
(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為 。
(5)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切,。假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷。
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到_________種DNA片斷。
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到_________種DNA片斷。
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