A. | 單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發生變化 | |
B. | 生長素的發現源于人們對植物向光性的研究 | |
C. | 溫特發現了生長素的化學本質是吲哚乙酸 | |
D. | 向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉是生長素調節的結果 |
分析 生長素的發現過程的實驗分析
科學家 | 實驗過程 | 實驗結論及分析 |
達爾文 | ①胚芽鞘+單側光→向光生長. ②去尖端+單側光→不生長,不彎曲. ③用錫箔罩住尖端+單側光→生長,不彎曲. | 單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激,對下部產生影響,出現向光彎曲. |
詹森 | 切去胚芽鞘尖端+單側光→不彎曲. 胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側光→彎曲. | 胚芽鞘尖端產生的刺激可以透過瓊脂片. |
拜爾 | 切去胚芽鞘尖端,移至一側,置于黑暗中培養,胚芽鞘向放尖端的對側彎曲生長. | 尖端產生某種化學物質,在其下部分布不均勻,造成胚芽鞘彎曲生長. |
溫特 | ①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側. ②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側. | 胚芽鞘尖端產生了某種物質,向下運輸,促進下部生長. |
郭葛 | 從人尿中分離出能促進植物生長的物質 | 生長素的化學成分是吲哚乙酸. |
解答 解:A、單側光照射能使胚芽鞘尖端的生長素發生橫向運輸(由向光側運向背光側),使其生長素分布發生變化,A正確;
B、生長素的發現源于人們對植物向光性的研究,B正確;
C、郭葛發現了生長素的化學本質是吲哚乙酸,C錯誤;
D、向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉是生長素調節的結果,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了生長素發現過程的有關知識,要求考生能夠識記生長素發現過程中的相關科學家的研究成果,明確生長素的化學本質是由郭葛發現的,并結合選項準確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引入暴獵蝽后,桑毛蟲種群的環境容納量減小 | |
B. | 暴獵蝽與桑毛蟲之間為競爭關系 | |
C. | c點時,食物限制了暴獵蝽的數量增長 | |
D. | b點時,暴獵蝽種群增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態農業實現了對能量和物質的多級利用 | |
B. | 生態學的基本原理是發展生態農業的主要理論基礎 | |
C. | 生態農業使廢物資源化,提高能量的轉化效率,減少了環境污染 | |
D. | 農業生態系統的抵抗力穩定性比自然生態系統高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞中含有2種核酸,但DNA是主要的遺傳物質 | |
B. | 蛋白質、核酸和纖維素等生物大分子不都是以碳鏈為骨架的 | |
C. | 在洋蔥根尖分生區有絲分裂末期高爾基體參與了赤道板的形成 | |
D. | 細胞合成的激素、抗體和神經遞質發揮作用后都會失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種疫苗目的是使機體產生更強的特異性免疫 | |
B. | 利用免疫增強劑可增強體液免疫對癌變細胞的清除 | |
C. | 免疫抑制劑能使T細胞增殖受阻,有利于器官移植 | |
D. | 吞噬細胞對抗原處理后可以呈遞抗原信息給其他淋巴細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一個反射弧的部分結構圖,甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表。當在A、B點分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發生的變化情況是
A.相同,兩次刺激后甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉
B.不同,刺激A點時甲發生一次偏轉,乙不偏轉,刺激B點時甲、乙均發生兩次方向相反的偏轉
C.不同,刺激A點時甲發生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉,刺激B點時甲、乙均發生兩次方向相反的偏轉
D.相同,刺激A點甲不偏轉,乙發生兩次方向相反的偏轉,刺激B點時乙不偏轉,甲發生兩次方向相反的偏轉
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