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下列有關酶的敘述,不正確的是( )

A.酶一旦離開了活細胞就失去催化能力

B.有的酶是蛋白質,有的酶是核酸

C.多數活細胞,都能產生酶

D.化學反應前后,酶的化學性質和質量不變

A

【解析】

試題分析:酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物,離開細胞仍可以發揮作用,A錯誤;絕大多數酶的化學本質為蛋白質,少數為RNA,B正確;多數活細胞,都能產生酶,C正確;化學反應前后,酶的化學性質和質量不變,D正確。

考點:本題考查知識點為酶的概念,意在考察考生對知識點的理解掌握和把握知識點間內在聯系綜合運用能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高三下二輪階段檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關于神經系統結構及功能敘述不正確的是

A.突觸小體是突觸前神經元軸突或樹突末端膨大部分,其上的膜構成突觸前膜

B.在一個神經元內興奮即可由樹突經胞體傳向軸突,也可由軸突經胞體傳向樹突

C.條件反射需要大腦皮層參與,非條件反射由大腦皮層以下中樞參與

D.神經系統某些結構,甚至某些免疫器官也能分泌激素

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是與促胰液素發現過程有關的四個實驗,有關分析錯誤的一項是( )

A.①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果

B.①與③對比說明胰液分泌不存在神經調節

C.①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產生的物質由血液運輸來調節

D.要證明胰液分泌還受不受神經的調節應該再設計實驗繼續探究

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于光合作用和呼吸作用的敘述,錯誤的是( )

A.磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物

B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C.人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供

D.病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關生理過程發生的場所,甲.乙代表有關物質。下列相關敘述正確的是

A.1和2都具有雙層生物膜

B.2所含的酶在乳酸菌中也能找到

C.2和3都能產生大量ATP

D.甲.乙分別代表丙酮酸.[H]

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞學說及其建立過程的敘述,正確的是( )

A.建立者是沃森和克里克

B.標志著生物學的研究進入分子水平

C.論證了生物都是由細胞發育而來

D.科學發現需要理性思維和實驗的結合

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸,在無氧條件下能進行無氧呼吸產生酒精。如果在有氧呼吸和無氧呼吸中,它們產生CO2的比為2:1,那么它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為( )

A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:3

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省四校高三第三次聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)閱讀下列材料,請回答問題:

材料一:“稻魚共生系統”中,鯉魚通過沖撞稻秧,導致稻飛虱落入水中并食之。水稻在給鯉魚提供食物(水稻葉片)的同時,還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫。

材料二:科研人員對稻魚系統、水稻單種系統進行了調查,結果如下表。

處理

調查農戶(戶)

農藥投入

(kg·hm-2)

農藥使用次數(次)

水稻產量(kg·hm-2)

魚產量(kg·hm-2)

稻魚系統

123

7.36

3.1

6364.51

438.34

水稻單種

111

10.49

6.5

6458.66

(1)在該“稻魚共生系統”中,信息傳遞體現在 之間,水稻的功能是 ,鯉魚與稻飛虱的關系為 。

(2)在該“稻魚共生系統”中可形成簡單食物網,鯉魚食物中,水稻由原來的2/5調整為1/3,稻池中鯉魚數量將變為原來的 %(傳遞效率按20%算,保留小數點后一位有效數字)。

(3)材料二中,稻魚系統與水稻單種系統相比,取得了明顯的生態效益和經濟效益,分別表現在 、 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省畢業班第二次診斷性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

碳是構成細胞的最基本元素。下列關于碳的敘述,正確的是

A.在細胞鮮重中碳含量最多,以碳鏈為骨架構成生物大分子

B.同質量的脂肪中碳、氧比例遠高于糖類,能儲存更多能量

C.光合作用時,CO2中碳的轉移途徑是:CO2→C5→C3→(CH2O)

D.碳在無機環境與生物群落之間主要以二氧化碳的形式循環

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