A、一般來說容易進行無性繁殖的植物,也容易進行組織培養 |
B、對菊花莖段進行組織培養,不加植物激素也能成功 |
C、植物組織培養的整個過程都需要提供一定的光照 |
D、移栽生根的試管苗之前,先打開瓶口,讓試管苗在培養間生長幾日 |
脫分化 |
再分化 |
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A、副交感神經興奮,腎上腺激素分泌增加 |
B、交感神經興奮,支氣管收縮減緩空氣的刺激 |
C、副交感神經興奮,腸胃蠕動增強以促進營養吸收應對緊張環境 |
D、交感神經興奮,腎上腺激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該水生生態系統的物種數量隨季節而發生變化 |
B、減少蘆葦和藻類后,輸入該水生生態系統的能量維持不變 |
C、藻類和蘆葦等生產者固定的能量是流經該生態系統的總能量 |
D、該水生生態系統動植物殘體被微生物分解后可產生含氮化合物 |
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A、人體血液的PH通常在7.35~7.45之間 |
B、血液中乳酸過多時,就與NaHCO3反應,生產乳酸鈉和H2CO3 |
C、血液中的Na2CO3過多時,就與H2CO3結合形成NaHCO3 |
D、pH的相對平衡是血液中的緩沖物質直接調節的,不是通過神經-體液調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞增大,細胞的物質運輸效率增大 |
B、細胞增大,將有利于存放更多的核糖體 |
C、細胞減小,細胞的物質運輸效率增大 |
D、細胞增大,細胞內的遺傳物質更容易發揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗病株×感病株 |
B、抗病純合體×感病純合體 |
C、抗病株×抗病株,或感病株×感病株 |
D、抗病純合體×抗病純合體,或感病純合體×感病純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、唾液中的溶菌酶可殺死病原菌 |
B、口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用 |
C、吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用 |
D、B細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫 |
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