所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是（ ）
①環境中影響種群增長的阻力
②環境中允許種群增長的最大值
③其數量表示種群內遷出的個體數
④其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
春雨教育同步作文系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是
①環境中影響種群增長的阻力 ②環境中允許種群增長的最大值 ③其數量表示種群內遷出的個體數 ④其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省成都市第20中高二上學期半期考試生物（理）試卷 題型：綜合題
右圖所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。
（1）如果種群處在一個理想的環境中，沒有資源和空間的限制，種群內個體的增長曲線是____，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有_______的特征
（2）如果將該種群置于有限的環境中，種群的數量增長曲線是____，下列對陰影部分的解釋正確的是_______．
①環境中影響種群增長的阻力
②環境中允許種群增長的最大值
③其數量表示種群內遷出的個體數
④其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高一下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是（ ）
①環境中影響種群增長的阻力
②環境中允許種群增長的最大值
③其數量表示種群內遷出的個體數
④其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目：高中生物 來源：2013屆四川省成都市高二上學期半期考試生物（理）試卷 題型：綜合題
右圖所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。
（1）如果種群處在一個理想的環境中，沒有資源和空間的限制，種群內個體的增長曲線是____，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有_______的特征
（2）如果將該種群置于有限的環境中，種群的數量增長曲線是____，下列對陰影部分的解釋正確的是_______．
①環境中影響種群增長的阻力
②環境中允許種群增長的最大值
③其數量表示種群內遷出的個體數
④其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數
A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ②④
當我們遷入剛建的新村美居，可惡的老鼠也一同悄悄“潛來”，它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病在對其進行種群密度的調查中，請從a、b曲線的理論上存在的條件，推測有效滅鼠的措施是在進行滅鼠時，要清除垃圾，嚴密儲存食物，降低環境______量，使鼠群的____曲線變化，轉變成____曲線變化。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習章節小練習：必修三4-1、2種群特征和數量變化 題型：選擇題
如下圖所示為在理想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是( )
①環境中影響種群增長的阻力
②環境中允許種群增長的最大值
③其數量表示種群內遷出的個體數
④其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
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