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【題目】不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展,這種現象稱為(

A.自然選擇B.過度繁殖C.共同進化D.生存斗爭

【答案】C

【解析】

生物與生物之間,生物與無機環境之間不斷進行著相互影響,不斷進化和發展,實現共同進化。

共同進化是指不同物種之間,生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展,C正確,故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于如圖所示的過程,下列說法錯誤的是( )

A. 正常情況下,在動植物細胞中都不可能發生

B. 過程的產物相同,催化的酶也相同

C. 進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體,進行的場所為核糖體

D. 所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在不同季節對一小型湖泊水體進行采樣,調查浮游藻類的數量和種類,結果如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 溫度是影響該水體中藻類種群變化的重要因素

B. 如果該水體發生富營養化,藻的種類會有所增加

C. 春季可能是該湖泊中浮游動物數量最多的季節

D. 浮游藻類中的氧元素會有10%-20%進入浮游動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為體內細胞與內環境之間的物質交換示意圖,據圖回答下列問題:

(1)此圖表示了細胞與周圍環境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是_______(填標號及名稱)。

(2)氧進入組織細胞的方式是_______。氧氣主要參與有氧呼吸的第_____階段,在此階段產生大量的ATP,為生命活動提供能量。

(3)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發生變化。請說出引起③增多的一個原因:__________

(4)內環境酶促反應正常進行需要的外界條件是________。正常人②內的pH通常維持在7.35~7.45之間,直接起調節作用的是血液中的________物質。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析甲圖和乙圖,甲圖ABC代表物質單體,①②③④表示物質合成或分解、轉化途徑,回答以下相關問題:

1)甲圖ABC代表的單糖分別是______________________________(填寫具體名稱),其中屬于非還原性二糖的是__________

2)人體在血糖濃度過高時,會通過乙圖中__________(填圖中標號)途徑合成多糖。

3)肝糖原在合適條件下能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀嗎?__________,原因是______________________________

4)淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,這是某生物體內糖類的某些變化,此生物一定是__________(填“動物”或“植物”),原因是______________________________________________________________________

5)北京填鴨育肥利用的是圖乙中__________(填圖中標號)過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙烯作為植物激素在植物整個生命周期中起著相當重要的作用,ACC作為乙烯的前體物可提高內源乙烯的含量。科研人員以萌發的豌豆種子為材料,研究外源ACC對過氧化氫脅迫下豌豆根水平彎曲的影響,并進一步探索了對彎曲影響的機制。

(1)植物細胞代謝過程會產生H2O2,細胞內的______可催化分解H2O2,以避免H2O2濃度過高對細胞產生毒害。研究發現,與植物激素一樣,H2O2也可作為信號分子參與植物體對生命活動的_______過程,對豌豆根水平彎曲產生影響。

(2)將萌發的豌豆種子培養在以下不同處理條件下,處理組合及處理72h后根的彎曲情況如下表。

組別

對照組

T1

T2

T3

T4

T5

處理

H2O2 mol·L-1

0

40

40

40

40

40

ACC

0

0

1

10

25

50

結果

根彎曲率(%)mol·L-1

0

56.7

45.6

35.3

26.4

13.7

彎曲程度

本實驗的自變量是______。實驗結果表明,T1處理條件下,豌豆根的彎曲率和彎曲程度_______。據實驗結果分析外源ACC的作用是_______,且隨著ACC濃度的增加,_______

(3)研究發現,植物根的向重力性生長的改變可以由淀粉的含量變化誘導,赤霉素(GA3)能激活淀粉酶的活性。為進一步分析外源ACC的作用機制,研究人員測定了上述實驗處理條件下根中赤霉素含量、淀粉含量及淀粉酶活性,結果如下圖。

據圖分析,外源ACC的作用機制可能是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物圈中碳循環示意圖,下列相關分析不正確的是

A. 生物圈通過碳循環實現碳元素的自給自足

B. A是消費者,C是生產者,各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C. 對E過度開發利用會打破生物圈中碳循環的平衡

D. 碳循環過程需要能量驅動,同時又是能量的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果酒的制作離不開酵母菌,在配制酵母菌的培養基時,常添加一定濃度的葡萄糖溶液,如果葡萄糖濃度過高,反而會抑制酵母菌的生長。其原因最可能是( )

A.葡萄糖被合成了淀粉B.酵母菌細胞失水

C.改變了培養液的pHD.酵母菌發生了變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中,會發生質壁分離現象,下圖a是發生質壁分離的植物細胞,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據圖回答下列問題:

(1)圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和____________的分離,后者的結構包括[__]和[__]以及二者之間的細胞質。

(2)植物細胞發生質壁分離所需的外界條件是____________,植物細胞自身應具備的結構特點是____________

(3)圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片,此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是________________

(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結果如圖c所示,據圖分析:

紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度________________

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會____________

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同步練習冊答案
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