如圖所示，把體積與質量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開，開始時和一段時間后液面情況是（ ）| A、甲高于乙 |
| B、乙高于甲 |
| C、甲先高于乙，乙后高于甲 |
| D、乙先高于甲，甲后高于乙 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| 組別 | 雜交組合 | 總株數 | 表現型 | |
| 動態株型 | 正常株型 | |||
| A | 184 | 184 | 0 | |
| B | 正常株型×正常株型 | 192 | 0 | 192 |
| C | 動態株型（雌）×正常株型（雄） | 173 | 173 | 0 |
| D | 動態株型（雄）×正常株型（雌） | 162 | 162 | 0 |
| E | C組的F1自交 | 390 | 290 | 100 |
| F | C組的F1×正常株型 | 405 | 200 | 205 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
用35S標記一定量的氨基酸，并用來培養哺乳動物的乳腺細胞，測得核糖體、內質網、高爾基體上放射性強度的變化曲線（圖甲）以及在此過程中高爾基體、內質網、細胞膜膜面積的變化曲線（圖乙），下列分析不正確的是（ ）| A、甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內質網、高爾基體 |
| B、與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關的具膜細胞器是內質網、高爾基體和線粒體 |
| C、乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結構分別是細胞膜、內質網膜、高爾基體膜 |
| D、35S在細胞各個結構間移動的先后順序是核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、K﹢和Ca2+進出兩種細胞均需要核糖體和線粒體 |
| B、大腸桿菌與酵母菌細胞相比，在結構上的主要區別是沒有染色體 |
| C、大腸桿菌將沒有消化的食物通過胞吐的方式排出體外，體現了細胞膜的選擇透過性 |
| D、從生命系統的結構層次來看，大腸桿菌和酵母菌既是細胞層次也是個體層次 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞的識別與①有密切關系 |
| B、適當提高溫度將加快②和③的運動速度 |
| C、a過程體現了膜的選擇透過性這一生理特性 |
| D、如果圖示為小腸上皮細胞膜，消化道中的葡萄糖進入細胞的方向是Ⅱ→Ⅰ |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、糖類不參與細胞識別和免疫調節 |
| B、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵 |
| C、麥芽糖經水解可產生果糖 |
| D、缺水時，動物體內的反饋調節能促使機體減少水的排出 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
（單選）如圖表示葉面面積指數與光合作用和呼吸作用的關系（葉面積指數是單位面積上植物葉面積數量．此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）．圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數分別為（ ）| A、吸收礦質元素的量，8 |
| B、呼吸作用消耗有機物量，4 |
| C、呼吸作用消耗有機物量，6 |
| D、蒸騰作用失水量，2 |
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