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【題目】如圖所示甲為突觸結構模式圖,乙為反射弧模式圖,下列關于甲、乙兩圖的說法正確的是(  )

A.甲中神經沖動從A傳至B,要發生電信號化學信號電信號的轉變

B.甲中3的形成與高爾基體有關,3中的內容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性

C.甲圖所示的結構在乙圖中僅有一處

D.若切斷乙圖中的c點,則刺激b點后a點不會興奮,d點會興奮

【答案】A

【解析】

1.據圖甲分析,1表示軸突,2表示線粒體,3表示突觸小泡,4表示突觸前膜,5表示突觸間隙,6表示突觸后膜。

2.分析圖乙,abcd分別為傳出神經上的某一點。

A、甲圖中神經沖動從A傳至B,依賴于突觸前膜釋放神經遞質作用于突觸后膜,使得下一個神經元興奮或抑制,要發生“電信號→化學信號→電信號”的轉變,A正確;

B、題中甲圖中3的形成與高爾基體有關,3的內容物釋放至5中主要依賴于生物膜的流動性,B錯誤;

C、甲圖所示的結構表示突觸,據圖可知,甲圖所示的結構在乙圖示中有兩處,C錯誤;

D、切斷乙圖中的c(傳入神經)點,則刺激b點后a點會興奮,d點不會興奮,D錯誤。

故選A

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是河流生態系統受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析正確的是(

A.AB段溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗

B.BC段細菌減少的主要原因是溶解氧減少

C.BC段有機物分解形成無機物有利于藻類大量繁殖

D.AB段伴隨含碳有機物被大量分解,NH4+等無機鹽離子逐漸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兩個有關紅綠色盲遺傳家系,其中兩個家系7號個體色盲基因分別來自Ⅰ代中的(

A.甲的2號,乙的2號和4B.甲的4號,乙的2號和4

C.甲的2號,乙的1號和4D.甲的4號,乙的1號和4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖,數字代表結構,字母代表物質。下列敘述正確的是(

A.①存在于質膜的外表面,與細胞識別有關

B.②是膜結構的基礎,是由完全對稱的兩層磷脂組成

C.bd的轉運速率與膜兩側濃度差有關,與溫度無關

D.只有ac的兩種物質轉運方式能體現膜的功能特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“細胞直接與內環境進行物質交換”的圖解,其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中錯誤的是

A. ③內是人體內細胞代謝的主要場所

B. 若某人長期營養不良,血漿中蛋白質含量降低,會使圖中②液體增加,引起組織水腫

C. 圖中①和③細胞具體的內環境分別是血液和組織液、組織液

D. 某人皮膚燙傷后,出現了水泡,該水泡內的液體主要是指圖中的標號②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是反射弧結構模式圖,ab分別是神經纖維上的刺激位點,甲、乙是分別置于神經纖維BD上的電位計。A為骨骼肌,C為反射中樞。下列有關說法正確的是(  )

A.刺激a點,會引起A的收縮,但E不會發生反應

B.刺激b點引起A的收縮,屬于反射活動

C.圖示反射弧不可表示寒冷引起骨骼肌戰栗的神經調節過程

D.若刺激a點,甲有變化,乙無變化,則證明興奮在神經纖維上單向傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲組把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態學上端,把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖所示);乙組是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來,把形態學上端朝下,做同樣實驗。請分析,經過一段時間后(  )

A.接受塊甲含有生長素,接受塊乙不含有

B.如果提供單側光,會影響甲、乙兩組中生長素的運輸

C.甲、乙都含有生長素

D.此實驗證明了生長素的運輸方式是主動運輸

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【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據圖

1)激素甲代表的是_____________,髙濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動起的作用分別是____________

2)研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細胞,促進了細胞的縱向伸長,得到結果如下表,據此分析激素甲類似物作用于植物細胞的分子機制是______________

細胞內物質含量比值

處理前

處理后

DNARNA:蛋白質

13111

154217

3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中,并加入少量蔗糖作能源。發現在這些培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越髙,乙烯的濃度也越髙,根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量有_____________________________

②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是___________________

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側生長素濃度高,誘導產生______,從而抑制根的近地側生長。

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【題目】研究發現,H5亞型禽流感病毒能突破種間屏障感染人類。科研人員針對人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進行了相關研究。回答下列問題:

1 科研人員獲得兩種病毒的RNA,通過逆轉錄得到兩種病毒的DNAPCR擴增合成兩種病毒的DNA片段時,所需的關鍵酶是___________

2)研究人員利用p質粒構建pH5/H3共表達的重組質粒(如圖),設計思路是:先將H5基因整合到p質粒(僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點)上,再將H3基因插入,獲得重組質粒。為達到實驗目的,需要在目的基因兩端引入酶切位點,在H5基因兩端需要引入___________酶切位點。

3)重組質粒pH5/H3中的啟動子是___________識別和結合的部位,能驅動基因轉錄出mRNA。除圖中所示的組成外,重組質粒pH5/H3中還應有___________等。

4)研究人員將重組質粒pH5/H3直接導入人或動物體內,讓其在宿主細胞中表達出___________,不斷進行體液免疫和細胞免疫,達到預防的目的。上述研究表明,通過將___________,可以實現一種基因疫苗預防多種疾病的目的。

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