【題目】某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題。
(1)接種前需要對培養基及培養皿等進行滅菌,常用的滅菌方法是____________。培養基中加入化合物A的目的是篩選________。
(2)實驗需要振蕩培養,由此推測“目的菌”的代謝類型是____________。
(3)培養若干天后,應選擇培養瓶中化合物A含量________的培養液。
(4)轉為固體培養時,為獲得單菌落進行繼續篩選,常采用平板劃線法或____________法,接種后,應將培養皿________(填“正放”或“倒置”)
(5)下列有關平板劃線操作的敘述,錯誤的是(____)
A.在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環放在火焰上灼燒
B.將已冷卻的接種環伸入菌液中蘸取一環液
C.蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行
D.劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連
(6)實驗結束時,使用過的培養基應該進行________處理后,才能倒掉。
【答案】高壓蒸汽滅菌法 目的菌 異養需氧型 減少 稀釋涂布平板 倒置 D 滅菌
【解析】
接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞,并在培養基表面形成單個細菌繁殖而成的子細胞群體--菌落。
在每次劃線前后都要對接種環進行滅菌,接種環的滅菌方法應是在火焰上灼燒,接種時劃線操作是在火焰邊進行。
閱讀題干和題圖可知,本題是選擇和分離降解的有機化合物A的菌種的過程,根據問題涉及的具體內容梳理相關知識點,然后分析綜合進行解答。
(1)由題意可知,本實驗是分離出降解的有機化合物A的菌種。培養基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌,培養基中加入化合物A的目的是篩選降解的有機化合物A的目的菌種。
(2)實驗需要振蕩培養,由此推測“目的菌”的代謝類型是異養需氧型,振蕩培養的目的是增加溶解氧,使營養物質充分利用。
(3)由于“目的菌”有降解的有機化合物A的作用,所以培養若干天后,應選擇培養瓶中化合物A含量減少的培養基。
(4)轉為固體培養時,常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法進行接種,分離獲得單菌落.接種后,為防止皿蓋上凝集的水珠落入培養基造成污染,應將培養皿倒置。
(5)在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環放在火焰上灼燒,A正確;接種環必須冷卻后,才可以伸入菌液中蘸取一環液,否則會燒傷或燒死微生物,B正確;蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行,防止空氣中的雜菌,C正確;劃線時要避免最后一區的劃線與第一區線連。因為最后一區是細菌最稀少的,而第一區是細菌最致密的,如果連在一起則有可能影響單個菌落的分離效果,D錯誤。
(6)實驗結束后要對使用過的器具、培養基進行滅菌處理,其目的是防止雜菌釋放到環境中造成環境污染。
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【題目】關于動物體液調節的敘述,錯誤的是( )
A. 機體內甲狀腺激素的分泌受反饋調節
B. 與神經調節相比,體液調節迅速而準確
C. 血液中某激素濃度可反映該激素的分泌量
D. 激素的分泌量可隨內、外環境的改變而變化
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【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經元構成的突觸結構,神經元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質;圖2是圖1中丁部位的放大圖:圖3表示神經元某部位受刺激前后膜電位變化情況;卮鹣铝邢嚓P問題:
(1)圖1中,Ca2+通道開放,使Ca2+內流,甲神經元的突觸前膜發生的信號轉換為______。神經遞質的釋放體現了細胞膜 _______的功能。
(2)甲神經元釋放神經遞質后,乙神經元和丙神經元分別(填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”),丙神經元的膜電位 ____(填“發生”或“不發生”)變化。
(3)圖2中A測量的電位與圖3中______點的電位對應,其產生的原理主要是__。
(4)若抑制甲神經元膜的Ca2+通道。刺激甲神經元,乙神經元不能測到如圖3所示的電位變化,原因是:_____ 。
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【題目】下列關于生物群落的理解,正確的是
A. 生態環境越惡劣,組成群落的物種種類數量就越多
B. —個池塘中所有的魚構成一個生物群落
C. 群落內的生物之間有直接或間接的關系
D. 群落只有垂直結構或水平結構
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【題目】土壤中的苯酚(C6H5OH)對環境有極大的污染,實驗室希望能從土壤中分離出能專一性降解苯酚的微生物,下圖是部分實驗過程;卮鹣铝袉栴}:
(1)為了分離純化目的菌種,①④步驟的培養基中都加人了一定濃度的苯酚,該物質能為微生物提供__________,除此而外,培養基中一般都還需要水、__________________等營養物質。
(2)制備步驟④所需要的固體培養基,操作順序是:計算→稱量→__________→__________→倒平板。為了在步驟⑤的平板上形成單個的菌落,涂布平板前,需要對培養液進行多次稀釋,原因是__________________________
(3)研究人員想通過比較試管甲和乙中微生物的生長情況,來證明分離出來的微生物只能以苯酚作為碳源,若甲試管中的液體培養基中的唯一碳源是苯酚,那么,乙試管中培養基成分與甲相比,區別是______________________________________________。研究人員對甲、乙兩只試管進行接種時,所選菌種都來自步驟⑤平板上的同一個單菌落,這樣做的目的是____________________________________________。
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【題目】下圖為農桿菌Ti質粒的T DNN區段結構示意圖。農桿菌附著植物細胞后,T-DNA首先在農桿菌中從右邊界到左邊界被剪切、復制,然后進入植物細胞并整合到染色體上,繼而誘犮細胞異常生長和分裂,形成植物腫瘤,以下有關敘述正確的是()
A. Ti質粒存在于農桿菌的擬核DNA處
B. 植物腫瘤的形成與A、B兩個基因的表達有關
C. 清除植物腫瘤組織中的農桿菌后腫瘤不再生長
D. 利用T-DNA 進行轉基因時需要保留LB、RB序列
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【題目】一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時裝片,分別浸潤在甲乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列相關敘述正確的是( 。
A.甲溶液中的溶質分子在2 min后開始進入細胞
B.甲溶液中細胞體積與液泡體積的變化量相等
C.2~6 min乙溶液中細胞的吸水能力逐漸增大
D.乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度
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【題目】俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃小蝦,小蝦吃泥巴”。某同學據此設計了一個水池生態系統。下列屬于該生態系統第一營養級的是
A. 小魚吃的小蝦 B. 吃小魚的大魚
C. 泥巴中的藻類 D. 泥巴中的大腸桿菌
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【題目】物質的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關重要。下圖為幾種物質跨膜運輸方式的示意圖。請判斷下列有關敘述中正確的是( )
A.組成細胞膜的A、B兩種物質通常不是靜止的
B.丙物質跨膜運輸方式中物質一般由低濃度一側向高濃度一側運輸
C.甲、乙、丙三種物質跨膜運輸方式對于維持活細胞正常的生命活動均有重要意義
D.乙醇跨膜運輸通過乙方式進行
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