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【題目】下列有關人體特異免疫的敘述中,錯誤的是

A. 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫

B. 體液免疫中,漿細胞也能識別抗原

C. 效應T細胞與靶細胞密切接觸后使后者裂解

D. HIV主要攻擊T淋巴細胞使人體喪失部分特異性免疫能力

【答案】B

【解析】特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,A正確;體液免疫中,漿細胞不能識別抗原只能分泌特定抗體,B錯誤;效應T細胞識別靶細胞(被病毒侵染的細胞)并將其裂解,C正確;由于T細胞要參與部分特異性免疫反應,所以HIV主要攻擊T淋巴細胞使人體喪失部分特異性免疫能力,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各雜交組合中,屬測交的一組是 ( )

A. Aabb×aaBBB. AaBb×AaBbC. AABb×aaBbD. AaBb×aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于“細胞大小與物質運輸的關系”模擬實驗的說法,不正確的是

A. 瓊脂塊大小模擬細胞大小

B. NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積比最大的是最小的瓊脂塊

C. 瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內的擴散速率越快

D. 細胞的表面積與體積之比越大,物質運輸效率越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯誤的是

A. d點時的光合作用強度比c點時弱

B. de段光合作用強度上升的主要原因是光照強度逐漸增強

C. 光合作用開始的時間在a點,而不是b點

D. 植物從b點后開始積累有機物,到f點時有機物積累最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線.請分析回答:

(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是_____

(2)圖一中如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點的移動方向是_____

(3)在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是__________.如圖三所示中與c點相符合的是_____

(4)e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量_____;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量_____.(填“高”、“低”或“基本一致”)

(5)當光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小,結果應分別為M1_____M2、N1_____N2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在動物體內兩個神經元之間,興奮的傳導方向最可能是 ( )

A. 樹突軸突 B. 細胞體軸突 C. 細胞體樹突 D. 軸突樹突

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【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,下列有關說法中,正確的是(  )

A. 甲圖所示過程叫做翻譯,核糖體移動的方向是從左到右

B. 甲圖中多個核糖體結合在一條mRNA上,使少量mRNA能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質)

C. 乙圖所示過程叫做轉錄,轉錄的產物是DNA

D. 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對,并且堿基互補配對方式相同

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【題目】下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是( 。
A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內,用完全營養(yǎng)液并置于室外進行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計,F用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素除溫度外還有__________。

(2)D點時植物的植物光合作用速率與呼吸作用速率的關系__________。

(3)EF段說明此時植物光合作用速率___________(填較快或較慢)。

(4)EF段與DE段相比,其葉肉細胞中C5的含量________(填較低、不變或較高)。

(5)24點與0點相比,植物體內有機物總量的變化情況是_____________

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