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【題目】植物A和植物B均為二倍體,下圖為植物體細胞雜交過程示意圖,據圖回答:

1步驟①是去掉__________,使植物細胞成為_____________,最常用的方法是__________________,使用的物質是_________________

2在步驟②中,可用的物理方法是________,一般常用的化學誘導劑是___,目的是___________

3圖中完成植物體細胞融合的過程是填編號__________________。在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是_____除此項育種外還應用到此項技術的育種方法是________、______此技術,步驟④相當于_______,步驟⑤相當于____。形成的雜種植株是否可育___________。

【答案】

1去掉細胞壁分離出有活力的原生質體 原生質體 酶解法 纖維素酶 果膠酶

2離心 振動 電激 PEG 誘導不同植物體細胞的原生質體融合

3②③ 植物組織培養 單倍體育種 基因工程 脫分化再分化 可育

【解析】

1步驟是去壁過程,使植物細胞成為原生質體,常用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理

2步驟是人工誘導原生質體融合的過程,可用的物理方法是離心、振動、電激,常用的化學試劑是聚乙二醇PEG目的是誘導不同植物體細胞的原生質體融合

3圖中完成植物體細胞融合的過程是②③將雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養技術,除此項育種外還應用到此項技術的育種方法是基因工程、單倍體育種。步驟④相當于脫分化步驟⑤相當于再分化,形成的雜種植株可育。

練習冊系列答案
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【題目】下列物質中不屬于內環境成分的一組是(
A.CO2 , O2
B.H2O,Na+
C.C6H12O6 , 尿素
D.血紅蛋白、氧化酶

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【題目】每個細胞都有復雜的基因表達調控系統,使各種蛋白質在需要時才被合成,這樣能使生物適應多變的環境,防止生命活動中出現浪費現象。大腸桿菌色氨酸操縱子(如圖)負責調控色氨酸的合成,它的激活與否完全根據培養基中有無色氨酸而定。下列說法錯誤的是

A. 色氨酸操縱子的調控是通過影響基因轉錄過程實現的

B. 色氨酸的作用是阻止阻遏蛋白與某些區域結合,從而導致色氨酸合成酶基因的轉錄受阻

C. 基因表達的調控除了圖示作用機理外,還可通過調控翻譯過程實現

D. 當培養基中無色氨酸時,阻遏蛋白不能阻止RNA聚合酶與啟動子區域結合,色氨酸合成酶能被合成

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【題目】下列物質合成時,不需要氮源的是( )

A. 葉綠素 B. 酪氨酸酶 C. 脂肪酸 D. 核酸

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【題目】下列關于人體內環境的敘述正確的(
A.飲水不足,抗利尿激素增加會導致內環境穩態失調
B.內環境的成分中含有CO2 , 尿素、血紅蛋白、神經遞質等
C.內環境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩定時,機體達到穩態
D.細胞內外液Na+ , K+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎

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【題目】DNA連接酶的作用是

A.子鏈與母鏈間形成氫鍵 B.黏性末端之間形成氫鍵

C.脫氧核糖和磷酸之間的連接 D.脫氧核苷酸與DNA單鏈的連接

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【題目】如圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化,下列有關敘述不正確的是

A進食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收

B進食后的2h內,胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖

C2h~3h之間,胰高血糖素的分泌有所增加

D35h時,血糖濃度較高是肌糖原分解為葡萄糖所致

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【題目】中心法則反映了遺傳信息在細胞內的生物大分子間轉移的基本法則。RNA病毒的發現豐富了經典中心法則的內容。以下說法正確的是

A.DNA分子和RNA分子的復制均為半保留復制

B.DNA分子復制中模板鏈和子鏈的互為倒數

C.各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D.圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則

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【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據圖回答:

(1)圖中曲線QR區段CO2生成量急劇減少的主要原因是____________

(2)P點的生物學含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是____________________

(3)在原圖中繪出無氧呼吸產生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

____

(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比____(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的____倍。

(5)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是__________。你認為氧濃度應調節到____點的對應濃度時,更有利于蔬菜的運輸,試說明理由_____________

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