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下圖是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖。Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下,下列敘述錯誤的是( )

A.甲病是常染體隱性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B.III-8患兩種遺傳病的原因是II-4產生配子時發生了基因重組

C.III- 10可能攜帶兩種病的致病基因,且乙病基因來自1-2

D.若Ⅱ-4與II-5再生一個男孩,患兩種病的概率是1/8

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆福建莆田高三教學質量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物的花色受獨立遺傳的三對基因(A、a;D、d;R、r)控制。研究發現,體細胞中r基因數多于R時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體。圖甲表示基因控制花色色素合成的途徑,圖乙表示粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成(其它基因數量與染色體均正常)。

(1)圖甲體現出基因對性狀控制的方式是____ ,進而控制生物的性狀。

(2)基因型為aaDdRr的花芽中,出現基因型為aaDdr的一部分細胞,其發育形成的花色與原花色不同,該變異是由于細胞分裂過程中發生____ 的結果。

(3)某正常紅花植株自交后代出現兩種表現型且比例為3:1,則該紅花植株的基因型為 。

(4)將基因型為aaDdRrr的突變體植株與純種正常紅花植株進行雜交實驗,以確定該突變體屬于圖乙中的哪種突變體。假設實驗過程中不存在突變與染色體互換,各種配子活力相同。(提示:突變體②減數分裂時,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極)

實驗方案:

讓該突變體與基因型為___ _的紅花植株雜交,觀察并統計子代的表現型與比例。

預期結果和結論:

I若子代中 ,則其為突變體①;

Ⅱ若子代中 ,則其為突變體②;

Ⅲ若子代中 ,則其為突變體③。

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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生態系統一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中①是生產者呼吸釋放量,②是分解者呼吸釋放量,③是消費者呼吸釋放量,④是生產者光合作用消耗量。有關敘述正確的是( )

A.流經該生態系統的總能量可用④表示

B.②的量越小,說明該生態系統施用的有機肥料越多

C.該生態系統中消費者同化量的多少可用③表示

D.該生態系統一年中C02的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示受到刺激時神經纖維上的電位變化,圖乙表示突觸。有關敘述錯誤的是( )

A.在a處能完成電信號—化學信號的轉變

B.a興奮時一定會使b產生圖甲所示的電位變化

C.處于④狀態時的K+外流不需要消耗ATP

D.若將神經纖維置于低Na+液體環境中,③的位點將向下移

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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在洋蔥根尖細胞分裂過程中,當染色體數:染色單體數:核DNA分子數=1:2:2時,該細胞可能會發生( )

A.兩組中心粒周圍發出星射線形成紡錘體

B.配對的同源染色體彼此分離移向細胞的兩極

C.染色質絲正在高度螺旋化形成染色體

D.著絲點全部排列在細胞的細胞板上

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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂高三下學期教學質量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示分泌蛋白的形成過程,其中a、b、c分別代表不同的細胞器,圖乙表示該過程中部分結構的膜面積變化。下列相關敘述中,錯誤的是( )

A.圖甲中的a、b、c分別是核糖體、內質網和高爾基體

B.圖甲中構成分泌蛋白的物質X最多有20種,b的產物沒有生物活性

C.圖乙說明高爾基體與內質網和細胞膜之間沒有相互轉換

D.圖甲、圖乙所示變化都能體現生物膜具有流動性

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校高三3月聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

基因疫苗指的是DNA疫苗,是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達系統的質粒

上,然后將質粒直接導人人或動物體內,讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白,誘導機體產生免疫

應答;卮鹣铝袉栴}:

(1)要獲得編碼抗原的基因,首先要提取出病原體的DNA或RNA,并將RNA ,要

大量獲得表達特異抗原的基因,可采用____方法。

(2)將抗原基因插入質粒的過程,即構建基因表達載體的過程,通常一個基因表達載體的

組成,除了抗原基因(目的基因)外,還有 。

(3)一般將重組質粒利用 的方法送人受體細胞,進入細胞核并表達抗原蛋白。

(4)與傳統疫苗相比,基因疫苗不僅能在宿主體內較長時間存在,還可以誘導產生(填“體液免疫”“細胞免疫”或“體液免疫和細胞免疫”)。

(5)-個質粒載體可插人多個抗原基因組成多價疫苗,導人這樣的疫苗可達到 的目的。

(6)基因疫苗是在基因治療技術的基礎上發展而來的。基因治療是把 導入病人體內,使該基因表達產物發揮功能,從而達到治療疾病的目的。

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