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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
３２. 回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題（共20分）
I．下圖1為某生物體內細胞模式圖的一部分，圖2a~h為細胞器或細胞的某一結構。
圖2中各結構放大比例不同。請據圖回答有關問題：（括號中填序號或字母，橫線上填文字）
（１）圖2所示的a~h中控制物質進出的細胞結構是[ ]，研究表明，結構h的功能越復雜，其上的 種類和數量就越多。c結構上的⑥稱為 。
（２）若圖1是漿細胞，分泌物是 ，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，a~h中數目一定較多的細胞器是[ ] 。
（３）若圖1細胞具有明顯的b結構，則該細胞是否會出現g的現象?原因是什么？_________________________________________________。
（４）若圖1是植物細胞，將細胞培養成個體，可運用____________的技術實現。
（５）科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是 。
（６）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達，則需要[ ]等細胞器來共同完成這項生理活動。（僅用圖1中的數字序號表示）
II．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者，可通過噬菌體裂解實驗確診。
細菌培養：采集疑似患者的樣本，分離培養，獲得可疑菌落。
細菌鑒定：實驗流程如下圖所示。
（7）炭疽桿菌對青霉素高度敏感，說明其屬 （真/古）細菌。與噬菌體比較，其最顯著的特點是 。
（8）實驗所用液體培養基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是 。從同化作用類型看，用該培養基培養的細菌屬于 。
（9）實驗時需對配制的液體培養基采取 方法滅菌。
（10）實驗Ⅲ的過程中，接種可疑菌后，35℃培養24小時，液體培養基變渾濁，原因是 。
（11）在實驗Ⅳ中，先用無菌滴管吸取 滴于平板培養基表面，再用 涂勻，經培養得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養基的
（填數字標號）菌落上滴加 。觀察并記錄結果。
（12）對排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產生相應抗體，與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外，一般還有 。
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３２. 回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題（共20分）
I．下圖1為某生物體內細胞模式圖的一部分，圖2a~h為細胞器或細胞的某一結構。
圖2中各結構放大比例不同。請據圖回答有關問題：（括號中填序號或字母，橫線上填文字）
（１）圖2所示的a~h中控制物質進出的細胞結構是[ ]，研究表明，結構h的功能越復雜，其上的 種類和數量就越多。c結構上的⑥稱為 。
（２）若圖1是漿細胞，分泌物是 ，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，a~h中數目一定較多的細胞器是[ ] 。
（３）若圖1細胞具有明顯的b結構，則該細胞是否會出現g的現象?原因是什么？_________________________________________________。
（４）若圖1是植物細胞，將細胞培養成個體，可運用____________的技術實現。
（５）科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結構。分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是 。
（６）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達，則需要[ ]等細胞器來共同完成這項生理活動。（僅用圖1中的數字序號表示）
II．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者，可通過噬菌體裂解實驗確診。
細菌培養：采集疑似患者的樣本，分離培養，獲得可疑菌落。
細菌鑒定：實驗流程如下圖所示。
（7）炭疽桿菌對青霉素高度敏感，說明其屬 （真/古）細菌。與噬菌體比較，其最顯著的特點是 。
（8）實驗所用液體培養基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水，其中提供氮源的是 。從同化作用類型看，用該培養基培養的細菌屬于 。
（9）實驗時需對配制的液體培養基采取 方法滅菌。
（10）實驗Ⅲ的過程中，接種可疑菌后，35℃培養24小時，液體培養基變渾濁，原因是 。
（11）在實驗Ⅳ中，先用無菌滴管吸取 滴于平板培養基表面，再用 涂勻，經培養得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養基的
（填數字標號）菌落上滴加 。觀察并記錄結果。
（12）對排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產生相應抗體，與產生抗體相關的細胞除T細胞、B細胞外，一般還有 。
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