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材料1:1642年,比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前,花盆里的泥土經過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質,每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算。5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發現柳樹的重量變成了76.7kg,泥土烘干后的重量為90.7kg,比原來只減少0.1kg。于是他得出結論:柳樹獲得的74.4kg物質只是來源于水。

材料2:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質的吸光率,結果如下:

光質

紅    橙   黃    綠    青   藍   紫

波長(nm)

吸光率(%)

700  650  600   550   500  450  400

55    10    2    1     5    85   40

   (1) 根據你所學的生物學知識,判斷海爾蒙特的結論是否確切?為什么?         

                                                                   

   (2)花盆內的泥土減少了0.1kg,其原因是                                          

                                                                       

                                                                     

   (3)請用上表數據在左下方格紙內繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出的結論                                                                         

                                                                    

(4)二氧化碳濃度對植物光合作用強度影響的規律如上右圖。當外界二氧化碳濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2量與            相等;為提高封閉大棚內作物產量,棚內人工釋放CO2應控制在            (填圖中字母)濃度為宜。

(1)不確切。植物吸收的水分主要用于蒸騰作用,只有少量的水分參與光合作用;柳樹重量的增加主要來自于光合作用合成的有機物(柳樹重量的增加主要來自空氣中的二氧化碳)(2)柳樹生長過程從土壤中吸收了礦質元素(3)見圖。綠色植物葉片主要吸收藍光和紅光,對綠光吸收最少。(4)呼吸作用吸收的CO2量  C


解析:

本題以海爾蒙特實驗為材料,主要考查光合作用的發現歷程及影響光合作用的因素,屬于考綱綜合應用層次。

    植物生長過程重量的增加既有有機物的合成又有水的吸收,海爾蒙特只是對植物鮮重進行了稱量,不能據此得出植物重量的增加只來自水的結論。植物在吸水的同時從土壤溶液中吸收了礦質元素,因此土壤的干重減少;但無機鹽在植物體中的含量很低,因此吸收量很少。根據表中的數據在坐標系中描點連線就可得到植物對不同光質的吸收率曲線。CO2濃度對植物光合作用強度的影響曲線中,A點為CO2補償點,即光合作用強度=細胞呼吸強度;C點為CO2飽和點,為提高封閉大棚內作物產量, CO2濃度應控制在此濃度為宜。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(06廣東卷) (10分)

    材料1:1642年,比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹。栽種前,花盆里的泥土經過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質,每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算:5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發現柳樹的重量變成了76.7 kg,泥土烘干后的重量為90.7 kg,比原來只減少0.1 kg。于是他得出結論:柳樹獲得的74.4kg物質只是來源于水:

    材料2:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光

質的吸光率,結果列于下表:

(1)根據你所掌握的生物學知識,判斷海爾蒙特的結論是否確切?為什么?

(2)花盆內的泥土減少了0.1 kg,其原因是                             

(3)請用上表數據在指定方格紙內繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結論。

(4)C02濃度對植物光合作用強度影響的規律如右圖。當外界C02濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的C02量與          相等;為提高封閉大棚內作物產量,棚內人工釋放C02應控制在           (填圖中字母)濃度為宜。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇淮安漣水縣第一中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

材料1:1642年,比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前,花盆里的泥土經過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質,每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算。5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發現柳樹的重量變成了76.7kg,泥土烘干后的重量為90.7kg,比原來只減少0.1kg。于是他得出結論:柳樹獲得的74.4kg物質只是來源于水。
材料2:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質的吸光率,結果如下:

光質
紅   橙  黃   綠   青  藍  紫
波長(nm)
吸光率(%)
700  650  600   550   500  450  400
55    10    2    1     5    85   40
(1) 根據你所學的生物學知識,判斷海爾蒙特的結論是否確切?為什么?         
                                                                   
(2)花盆內的泥土減少了0.1kg,其原因是                                         
                                                                      
(3)請用上表數據在左下方格紙內繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出的結論     
                                                                 

(4)二氧化碳濃度對植物光合作用強度影響的規律如上右圖。當外界二氧化碳濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2量與           相等;為提高封閉大棚內作物產量,棚內人工釋放CO2應控制在           (填圖中字母)濃度為宜。

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

材料1:1642年,比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前,花盆里的泥土經過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質,每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算。5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發現柳樹的重量變成了76.7kg,泥土烘干后的重量為90.7kg,比原來只減少0.1kg。于是他得出結論:柳樹獲得的74.4kg物質只是來源于水。

材料2:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質的吸光率,結果如下:

光質

紅   橙  黃   綠   青  藍  紫

波長(nm)

吸光率(%)

700  650  600   550   500  450  400

55    10    2    1     5    85   40

(1) 根據你所學的生物學知識,判斷海爾蒙特的結論是否確切?為什么?         

                                                                   

(2)花盆內的泥土減少了0.1kg,其原因是                                          

                                                                      

(3)請用上表數據在左下方格紙內繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出的結論                                                                         

                                                                 

(4)二氧化碳濃度對植物光合作用強度影響的規律如上右圖。當外界二氧化碳濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2量與           相等;為提高封閉大棚內作物產量,棚內人工釋放CO2應控制在           (填圖中字母)濃度為宜。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

本題為分叉題。A組適用于《生物》教材,B組適用于《生命科學》教材,A組和B組中任選做一題,兩組都做以A給分。

A組   材料1:1642年,比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前,花盆里的泥土經過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質,每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算。5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發現柳樹的重量變成了76.7kg,泥土烘干后的重量為90.7kg,比原來只減少0.1kg。于是他得出結論:柳樹獲得的74.4kg物質只是來源于水。

材料2:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質的吸光率,結果如下:

光質

紅    橙   黃    綠    青   藍   紫

波長(nm)

吸光率(%)

700  650  600   550   500  450  400

55    10    2    1     5    85   40

(1)根據你所學的生物學知識,判斷海爾蒙特的結論是否確切?為什么?         

(2)花盆內的泥土減少了0.1kg,其原因是                                       

(3)請用表中數據在下方格紙內繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出的結論                                                                         

                                                                   

  

(4)二氧化碳濃度對植物光合作用強度影響的規律如上右圖。當外界二氧化碳濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2量與            相等;為提高封閉大棚內作物產量,棚內人工釋放CO2應控制在            (填圖中字母)濃度為宜。

B組   Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下:實驗過程:他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度,并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。

實驗結果:

溫度℃

光照強度:普通陽光(%)

開始時的CO2濃度(%)

12小時后 CO2濃度(%)

25

0

0.35

0.368

25

10

0.35

0.342

25

20

0.35

0.306

25

40

0.35

0.289

25

60

0.35

0.282

25

80

0.35

0.280

25

95

0.35

0.279

請你據此分析回答下列問題:

(1)這一實驗的自變量是什么?                                         。說出該實驗中的一種控制變量                              

(2)Mikael設計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了不同株植物。這是一個好的設計嗎?            為什么?                                             

(3)在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是                     

(4)Mikael對探究結果感到失望。他說,“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好?”請你為他的進一步探究提供建議                                              

 (5)Mikael要用曲線圖表示他的實驗結果。怎樣最好地圖示結果?(在四項備選項中選擇)           

       A.柱形圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標

       B.柱形圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標

       C.曲線圖,12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標

       D.曲線圖,開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標

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