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【題目】對下列四幅圖所對應的生物活動敘述錯誤的是

A1能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變如底物一定時,生成物量變化的曲線圖圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線

B2表示某動物的次級卵母細胞,那么該生物體細胞中染色體的數目為4個。

C3表示的過程能發生在植物葉肉細胞、動物肌肉細胞、酵母菌、乳酸菌

D2所示的細胞該時期不會發生圖3表示的全部過程

【答案】C

【解析】

試題分析:酶能降低化學反應的活化能,提高化學反應速率,其它條件不變,酶濃度越高,化學反應速率越快,但酶不能改變化學反應的平衡點。1圖中虛線能正確表示酶濃度增加而其它條件不變時,生成物質量變化的曲線圖,A正確;2圖細胞中沒有同源染色體,處于減數第二次分裂前期,其染色體數目是體細胞的一半,即體細胞中染色體數目為4個,B正確;圖3表示轉錄和翻譯,且有細胞核,乳酸菌為原核生物,不含有細胞核,C錯誤;2細胞中沒有同源染色體,處于減數第二次分裂前期,不會發生轉錄和翻譯,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體免疫的敘述,錯誤的是

A. T細胞可參與體液免疫和細胞免疫過程

B. B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產生抗體

C. 過敏反應是人體特異性免疫應答的一種異常生理現象

D. 機體自身的組織和細胞不可能成為抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在噬菌體侵染細菌的實驗中,噬菌體與細菌保溫時間長短與放射性高低的關系圖可能如下,下列關聯中最合理的是(35S標記的噬菌體記為甲組,32P標記的噬菌體記為乙組)

A. 甲組-上清液-b B. 乙組-上清液-a

C. 甲組-沉淀物-c D. 乙組-沉淀物-d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】8)科研人員以春玉米為材料,在穗位葉全展后第10天、30天、50天研究了凈光合速率、葉綠素含量和可溶性蛋白含量隨春玉米生育期推進的變化情況,得到如圖甲、乙所示實驗結果:

1Rubisco 蛋白酶是植物光合作用過程中一個關鍵酶,它所催化的反應是無機碳進入生物群落的主要途徑,由此可知它應存在的場所是 ,它參與催化的過程是 。

2在穗位葉全展后,隨生育期的推進,春玉米凈光合速率有 的趨勢,此過程中春玉米植株的干重 。

3)結合圖甲、乙分析:在生育前期(第10天),春玉米 含量較多,使光反應產生的[H]ATP增多,以保持較高的凈光合速率。在生育后期(第30天),春玉米通過保持較高的可溶性蛋白含量來延長光合持續期,請推測可溶性蛋白中含有較多的 。

4)結合圖中甲、乙分析:在生育末期(第50天)春玉米凈光合速率較低是由于 引起的;從生命歷程角度分析,是由于 的結果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某細胞一個DNA分子中ab、c三個基因的分布狀況,圖中、為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是

A、該DNA片段中含有3個起始密碼子

B、a中堿基對缺失,屬于染色體結構變異

C、c中堿基對若發生變化,生物體性狀不一定會發生改變

D、在減數分裂的四分體時期,b、c之間可發生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經過燈光刺激與食物多次結合,建立狗唾液分泌條件反射后,下列操作不能使該反射消退的是

A. 燈光刺激+食物 B. 僅食物

C. 聲音刺激+食物D. 僅燈光刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列科學發現中,科學家使用的方法不同于其他的是(
A.科學家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究
B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水
D.赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,那么

A.在單側光的作用下,若胚芽鞘向光側的生長素濃度為a,則背光側為b

B.將植物體水平放置,若根部近地側生長素濃度為c,則遠地側為b

C.若曲線I表示生長素對植物莖的作用,則曲線表示對根的作用

D.若曲線I表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線表示對單子葉植物的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖l表示某湖泊生態系統能量流動部分簡圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態系統的三個營養級,括號中數值表示一年內的能量轉化值(單位:百萬千焦/平方米)。圖2表示某生態系統的碳循環,其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物。請回答下列問題。

(1)若要正確表示圖1所示的湖泊生態系統能量流動情況,圖1中應該補充的能量流動情況是

(2)若圖l所示的湖泊生態系統的總面積為l0000 m2,則每年流經該生態系統的總能量是

百萬千焦。第一、二營養級之間的能量傳遞效率為 %(精確到小數點后兩位)。

(3)該湖泊生態系統在受到輕度污染后,能夠迅速恢復,這是通過 反饋調節機制來實現的。

(4)寫出圖2中可能存在的食物網(寫出一個即可)。

(5)圖2中A和B之間信息傳遞的種類可能有 。

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同步練習冊答案
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