果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上。現將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產生的F1再自由交配產生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產生F3。F3中灰身與黑身果蠅的比例是( )
A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1
明天教育課時特訓系列答案
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周周清檢測系列答案
輕巧奪冠周測月考直通高考系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
人21號染色體上的短串聯重復序列(STR,一段核苷酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷。現有一個21三體綜合征患兒,該遺傳標記的基因型為++-,其父親該遺傳標記的基因型為+-,母親該遺傳標記的基因型為--。據此所作判斷正確的是( )
| A．該患兒致病基因來自父親 |
| B．卵細胞21號染色體不分離而產生了該患兒 |
| C．精子21號染色體有2條而產生了該患兒 |
| D．該患兒的母親再生一個21三體綜合征嬰兒的概率為50% |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,該基因位于X染色體上,一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配,子代雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同,子代雌果蠅則與親代雄果蠅眼色相同,以下結論不能得出的是( )
| A．親代雄果蠅為紅眼,雌果蠅為白眼 |
| B．親代雌雄果蠅體細胞內均不存在紅眼與白眼這對等位基因 |
| C．F1雌雄個體交配,F2出現白眼果蠅的概率為1/4 |
| D．F2雌雄個體基因型不是與親代相同就是與F1相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列敘述中,不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是( )
| A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化 |
| B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合 |
| C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半 |
| D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后,可表現出a基因的性狀 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
小麥粒色受不連鎖的三對基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C決定紅色,每個基因對粒色增加效應相同且具疊加性,a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1,F1的自交后代中,與基因型為Aabbcc的個體表現型相同的概率是( )
A.1/64 B.6/64
C.15/64 D.20/64
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中,F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產生F2。下列表述正確的是( )
| A．F1產生4個配子,比例為1∶1∶1∶1 |
| B．F1產生基因型YR的卵和基因型YR的精子數量之比為1∶1 |
| C．基因自由組合定律是指F1產生的4種類型的精子和卵可以自由組合 |
| D．F1產生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶1 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
| A．非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 |
| B．雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現也不同 |
| C．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
| D．F2的3∶1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實驗結論影響最小的是( )
| A．所選實驗材料是否為純合子 |
| B．所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分 |
| C．所選相對性狀是否受一對等位基因控制 |
| D．是否嚴格遵守實驗操作流程和統計分析方法 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
觀察植物細胞質壁分離與復原實驗的正確順序是( )
①加清水 ②制作裝片 ③觀察質壁分離 ④加0.3 g/mL蔗糖溶液 ⑤觀察細胞復原 ⑥觀察正常細胞
| A．①②③④⑤⑥ | B．②⑥④③①⑤ |
| C．①②③④⑥⑤ | D．⑥①②④③⑤ |
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