| A、小麥籽粒成熟后赤霉素合成量較小 |
| B、小麥籽粒形成初期細胞分裂素合成旺盛 |
| C、小麥籽粒的形成受多種激素的調節與控制 |
| D、小麥籽粒質量的增加主要取決于生長素的含量 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞學說由施萊登和施旺提出 |
| B、細胞學說揭示了細胞的統一性和多樣性 |
| C、細胞學說認為細胞是一個相對獨立的單位 |
| D、細胞學說的建立是一個艱難曲折的過程 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、所有生物膜的結構由外到內依次由糖被、蛋白質、磷脂雙分子層組成 |
| B、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質、磷脂等成分 |
| C、核糖體是蛋白質的裝配機器，由蛋白質和mRNA組成 |
| D、抗體在核糖體合成后，依次進入內質網和高爾基體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 |
| B、酶的活性最高時的溫度不適合該種酶的保存 |
| C、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構 |
| D、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
| B、采用方法①使人體獲得抗體的過程叫體液免疫，方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫 |
| C、在抗原侵入宿主細胞之前，細胞免疫就已被激活 |
| D、采用方法②使人體獲得抗體的過程與漿細胞有關而與T細胞無關 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、氧氣進出人體細胞的過程與膜蛋白無關，而與膜脂有關 |
| B、人體細胞膜通過主動運輸從內環境中吸收各種無機鹽離子 |
| C、組成人體細胞的各種化合物，都是通過細胞膜從內環境中吸收的 |
| D、葉綠體的外膜和內膜都屬于生物膜，而類囊體薄膜不屬于生物膜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①表示染色體的復制，發生在有絲分裂的間期 |
| B、②表示染色質螺旋化、縮短變粗，一定發生在減數分裂的前期 |
| C、③過程可以發生在有絲分裂的后期或減數第二次分裂的后期 |
| D、d中的兩條染色體的形態和大小相同，是一對同源染色體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 堿基種類 | A | C | G | T |
| 堿基濃度（%） | 36 | 24 | 18 | 22 |
| A、該病毒的遺傳物質不是雙鏈DNA |
| B、該病毒的遺傳信息流動過程不遵循中心法則 |
| C、以該病毒DNA為模板，復制出的DNA不是子代病毒的遺傳物質 |
| D、該病毒DNA的突變頻率較高 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、圖1中神經遞質以胞吐方式進入突觸間隙 |
| B、圖l所示的膜電位變化，能以局部電流方式進行傳導 |
| C、圖2中的神經遞質作用于突觸后膜，使突觸后膜更不易去極化 |
| D、圖2中的神經遞質沒有進入突觸后膜所在的細胞內 |
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