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17.表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請回答下列問題:

限制酶序號
限制酶AluⅠBamHⅠPstⅠEcoRⅠBglⅡHindⅢ
識別序列及切割位點
(1)分析表中6種限制酶識別的序列特點,其不同點是:不同酶識別的序列不同,共同點是:每一序列的雙鏈反向閱讀堿基序列相同(回文序列).
(2)限制酶②和⑤的切割后產生的黏性末端是一樣的.(填限制酶的序號)
(3)在用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒時,不能使用EcoR I切割的原因是EcoRI會破壞質粒中的四環素抗性基因結構.
(4)如果用限制酶HindⅢ與BamHI和DNA連接酶將圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒時,則此過程可獲得2種環狀DNA.(只考慮質粒和目的基因之間的連接)
(5)圖2中的外源DNA用限制酶②和⑥同時切割,能產生3種DNA片段.
(6)目的基因插入質粒后,不能影響質粒的復制.
(7)如果要初步篩選出導入上述重組質粒的某種細菌,則應該在培養基中加入適量四環素.

分析 分析圖1:外源DNA上含有AluⅠ、BamHⅠ、BglⅡ、EcoR I和HindⅢ五種限制酶的識別序列和切割位點,其中AluⅠ的切割序列位于目的基因上.
分析圖2:質粒上BamHⅠ、BamHⅠ、EcoR I和HindⅢ四種限制酶的識別序列和切割位點,其中EcoRⅠ的切割位點位于四環素抗性基因上.

解答 解:(1)分析表中6種限制酶識別的序列特點,其不同點是:不同酶識別的序列不同,共同點是:每一序列的雙鏈反向閱讀堿基序列相同(回文序列).
(2)表中限制酶②和⑤的切割后產生的黏性末端是一樣的,都是CTAG-.
(3)質粒中,EcoRⅠ的切割位點位于四環素抗性基因上,若用該限制酶切割會破壞該標記基因,因此在用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒時,不能使用EcoR I切割.
(4)如果用限制酶HindⅢ與BamHI和DNA連接酶將圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒時,若只考慮質粒和目的基因之間的連接,則此過程可獲得2種環狀DNA,一種是含有抗性基因的環狀DNA,另一種是不含抗性基因的環狀DNA.
(5)圖2中的外源DNA含有一個限制酶②的切割位點,也含有一個限制酶⑥的切割位點,因此用限制酶②和⑥同時切割,能產生3種DNA片段.
(6)目的基因插入質粒后,不能影響質粒的復制.
(7)由圖可知抗性基因是四環素標記基因,因此如果要初步篩選出導入上述重組質粒的某種細菌,則應該在培養基中加入適量四環素.
故答案為:
(1)不同酶識別的序列不同  每一序列的雙鏈反向閱讀堿基序列相同(回文序列)
(2)②⑤
(3)EcoRI會破壞質粒中的四環素抗性基因結構
(4)2  
(5)3  
(6)復制  
(7)四環素

點評 本題結合基因結構圖和運載體結構圖,考查基因工程的技術和原理,重點是限制酶和DNA連接酶,要求考生認真分析圖1和圖2,能根據圖中和表中信息選擇合適的限制酶,準確判斷使用DNA連接酶連接的結果,再運用所學的知識答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖為人類某種遺傳病的遺傳系譜圖.請據圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):

(1)該病是致病基因位于常 染色體上的隱性遺傳病.
(2)9的基因型是AA或Aa,他是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)6與7再生個患病男孩的可能性是$\frac{1}{8}$.他們生出患病男孩和患病女孩的概率是否相等?相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于固定化酶中用到的反應柱的理解,正確的是(  )
A.反應物和酶都可以自由通過反應柱
B.反應物能通過,固定化酶的顆粒不能通過
C.反應物和酶都不能通過反應柱
D.反應物不能通過,酶能通過

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現細菌感染而使生存質量下降.有學者就細菌感染對移植肝免疫排斥的影響,進行了如下研究.
(1)實驗一:將若干健康、狀況相似、體內無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組.各組大鼠移植A類大鼠肝臟,肝移植術后處理方法見表1.處理n天后,檢測各組大鼠的排斥反應程度,結果如表2.
表1 肝移植術后的處理方法
組別注射試劑
G1生理鹽水(滅菌)
G2大腸桿菌菌液
G3免疫抑制劑(環孢霉素A)
表2 肝移植術后的處理結果
組別排斥反應程度較輕個體比例排斥反應程度中等個體比例排斥反應程度較重個體比例
G1017%83%
G250%33%17%
G383%17%0
①移植器官中細胞表面的某些蛋白質可作為抗原,能引起機體產生特異性免疫反應.
②環孢霉素A可以使T細胞的增殖受阻,從而減弱(加強/減弱)免疫系統功能.
③據表2可知,G1組免疫排斥反應最為強烈.本實驗結果表明細菌感染減弱大鼠肝移植術后免疫排斥反應程度,但其作用較免疫抑制劑弱.
(2)實驗二:提取實驗一處理n天后各組大鼠的淋巴細胞,將其用A類大鼠細胞表面的某些蛋白質處理,之后置于CO2培養箱內培養.觀察各組大鼠淋巴細胞增殖情況,結果如圖所示(相對值的大小用于反映經A類大鼠細胞表面某些蛋白質處理后的細胞增殖能力強弱).與G1組相比,G2組實驗結果表明,細菌感染對大鼠淋巴細胞增殖能力有減弱作用.
(3)實驗三:機體中的T細胞可以增殖分化為Th1和Th2兩類細胞.Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影響免疫排斥反應的程度.測定實驗一處理n 天后各組大鼠淋巴細胞中指導上述蛋白質合成的mRNA的相對含量,結果如表3.
表3 相關mRNA的相對含量
組別IFN-γ mRNA相對含量IL-4mRNA相對含量
G11.4900.887
G20.7051.741
G30.6302.039
由表3推測,與G1組相比,G2組和G3組大鼠促進了T細胞分化成為Th2細胞,減弱了T細胞分化成為Th1細胞.
(4)綜合該系列實驗的結果推測,細菌感染通過改變肝移植大鼠的淋巴細胞增殖能力、T細胞分化方向,導致其此類大鼠的免疫排斥反應程度降低.此項研究為患者器官移植后免疫抑制劑的使用提供參考.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.我國科學家運用基因工程技術,將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞并成功表達,培育出了抗蟲棉.下列敘述不正確的是(  )
A.抗蟲基因的提取和運輸需要專用的工具和運載體
B.運用基因工程育種的原理是基因重組
C.抗蟲棉的抗蟲基因可能通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染
D.轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花細胞中是否含有抗蟲基因來確定的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人類的遺傳性疾病是很難用一般藥物進行治療的,基因工程的興起迎來了基因治療的曙光.基因治療是將人的正常基因或有治療作用的基因通過一定方式導入人體靶細胞以糾正基因的缺陷或者發揮治療作用,從而達到治療疾病目的生物醫學高新技術.基因治療的基本程序如圖所示,請分析回答問題:
(1)確認遺傳性疾病的方法除了用基因芯片檢測、生化分析等現代生物技術外,還可以通過家族系譜圖(系譜調查法)方法來確定.
(2)治療性基因的獲得除了用限制酶從正常人的基因組中分離出來外,還可以通過人工方法獲取,請你寫出一種人工方法的途徑蛋白質工程法(或反轉錄法)等;為提高治療性基因的數量,可以采取PCR技術.
(3)靶細胞的選擇也是非常重要的,你認為靶細胞一般應該有能分裂特點.
(4)目前基因轉移的方法是顯微注射;在轉導細胞的選擇鑒定中,除了用基因探針來檢測DNA、mRNA外,還需要檢測目的基因的表達產物(蛋白質);當檢測出細胞中已經具有目的基因,需要通過動物細胞培養技術來增加細胞數量,然后再回輸到病人體內.在上述培養基中通常需加入一種天然成分動物血清.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列物質中,不屬于人體內環境組成成分的是(  )
A.鈣離子B.葡萄糖C.呼吸酶D.纖維蛋白原

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6.用醋酸洋紅法確定花粉發育時期的原理是(  )
A.醋酸洋紅可使細胞全部著色
B.醋酸洋紅可使單核期的細胞著色
C.醋酸洋紅可使花粉細胞核著色
D.醋酸洋紅可進入細胞顯示放射性標記

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7.膝反射進行時,伸肌收縮的同時屈肌舒張.如圖所示為膝反射示意圖,其中①~④表示結構.請據圖回答:
(1)結構②表示突觸,膝反射的效應器是伸肌.
(2)在A點給予適宜強度的電刺激,電位表指針會偏轉2次.
(3)用適宜電流刺激圖中的伸肌(填“伸肌”或“屈肌”),可產生膝反應.
(4)若用藥物阻斷A處的興奮傳導,再用適宜強度的電流刺激B處,則結構③上能(填“能”或“不能”)測到動作電位,結構④上不能(填“能”或“不能”)測到動作電位.

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