圖所示為人體內生理過程圖解，下列敘述正確的是 （ ） 
| A．腸道中的A進入肝細胞使細胞內ADP含量降低 |
| B．胰島素能促進5、7、8過程，胰高血糖素能促進6、9過程 |
| C．圖示三種細胞對血液中A濃度依賴最大的是腦細胞 |
| D．劇烈運動時肌細胞內產生大量乳酸，會使血液的pH明顯降低 |
津橋教育計算小狀元系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的
調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
⑴從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是＿＿＿，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的＿＿＿。
⑵ 激素③名稱是＿＿＿，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是＿＿＿，這是一種＿＿＿調節機制。
⑶從圖(一)可以得出，甲狀腺分泌激素③的調節屬于＿＿＿（填神經、體液或神經體液）。
⑷遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有＿＿＿。激素②③的靶細胞分別是＿＿＿和＿＿＿。
⑸下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是＿＿＿填A或B）和＿＿＿（填C或D）。
（6）激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式，請舉例說明。＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
（1）從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是__________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的_________。
（2）激素③名稱是________，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是_______，這是一種________調節機制。
（3）遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有_________。激素②③的靶細胞分別是______和______。
（4）下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖(一)中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是_____（填A或B）和___（填C或D）。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年安徽阜陽城郊中學高三上期12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
在一次抗災搶險行動中，救援隊在雨中連續工作了6、7個小時，粒米未進，精疲力竭。突然，一名志愿者腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，低沉叫一聲“哎呀！”。然后醫生為他做了緊急處理。圖1為人某反射弧結構示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經與肌細胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。請據圖作答。
（1）此時，這名志愿者體內胰高血糖素含量增加，以維持體內血糖含量的正常。胰高血糖素調節血糖的生理機制是 。
（2）若對A施加一強刺激，則細胞膜外表面電位變化是____________；若刺激圖1中M點，則A點不能發生這種變化，這是由于圖中_____兩處只能單向傳遞興奮導致。若將該標本置于低于細胞內Na+濃度的Na+溶液中，立即刺激A點，A點______（會、不會）發生電位變化。
（3）由于傷口過深，而破傷風芽孢桿菌又是厭氧型微生物，醫生擔心這名志愿者會得“破傷風”，所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療，同時向他介紹了破傷風疫苗引發的免疫過程，如下圖所示。其中，能產生抗體的細胞序號及名稱是[ ]_________，IV表示的過程是 。
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省晉江市高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
（1）從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是__________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的_________。
（2）激素③名稱是________，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是_______，這是一種________調節機制。
（3）遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有_________。激素②③的靶細胞分別是______和______。
（4）下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖(一)中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是_____（填A或B）和___（填C或D）。
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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
⑴從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是__________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的_________。
⑵ 激素③名稱是________，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是_______，這是一種________調節機制。[來源:ZXXK]
⑶從圖(一)可以得出，甲狀腺分泌激素③的調節屬于_________（填神經、體液或神經-體液）。
⑷遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有_________。激素②③的靶細胞分別是______和______。 ⑸下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖(一)中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是_____（填A或B）和___（填C或D）。
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